有生之年我們會不會遇到第三次世界大戰(zhàn)？通過探討戰(zhàn)爭本質(zhì)的核心問題，我們可以對未來的戰(zhàn)爭有更理性的思考。想知道第三次世界大戰(zhàn)會不會爆發(fā)？首先要知道什么是戰(zhàn)爭，為什么會發(fā)生戰(zhàn)爭，爆發(fā)戰(zhàn)爭需要滿足什么前提條件。本書指出了戰(zhàn)爭與一般暴力沖突的本質(zhì)區(qū)別，總結(jié)了國家間平衡被打破進(jìn)而爆發(fā)戰(zhàn)爭的多種情況，從根源上分析了戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。想知道未來的戰(zhàn)爭會是什么形態(tài)？作者對此進(jìn)行了分析預(yù)測：自動化武器會不會失控？為什么說網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭的傷害比轟炸還強？核武器維持了核威懾的平衡狀態(tài)還是會造成毀滅性的核戰(zhàn)爭？當(dāng)戰(zhàn)爭已經(jīng)無法避

精選深受孩子們喜愛的《小紅帽》《白雪公主》《灰姑娘》等25篇必讀篇目，啟迪童心，傳達(dá)真善美得好品質(zhì)。

本書述的是一位古怪、落寞的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授,如何在晚年找尋親情和愛的故事。69歲的錢德拉教授,是個古怪的老頭,事業(yè)有成,卻妻離子散。他落選諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎的消息剛公布,就被自行車撞了。但正是因為這場意外,讓他踏上了一段追尋幸福的旅行。

《編劇的藝術(shù)》是一本論述編劇方法的名著。首版于20世紀(jì)40年代，作者挑戰(zhàn)了亞里士多德的“情節(jié)首要”觀念，提倡將寫作的核心聚焦到變化豐富的人物之上。該書對國內(nèi)外戲劇理論界影響深遠(yuǎn)，直到現(xiàn)在仍然是編劇們不可或缺的案頭工具書。全書按照戲劇寫作的基本要素，分為“前提”“人物”“沖突”與“綜述”四大章節(jié)。文中提出了“人物動機(jī)推進(jìn)情節(jié)”的寫作方法，并指出創(chuàng)作一部成功的劇作需要一個結(jié)構(gòu)明晰的前提，具有生理、社會、心理三維度信息完備的人物，以及升級型沖突與沖突的預(yù)示。書中大量引用《玩偶之家》《羅密歐與朱麗葉》《

暫無

養(yǎng)大一個孩子，需要整片墳場一齊出力。一個嬰兒的出現(xiàn)，打破了墳場千年來的平靜。在死神的指引下，鬼魂們收養(yǎng)了嬰兒，并取名諾伯蒂(Nobody)。墳場從此成了諾伯蒂的魔法學(xué)校，他開始學(xué)習(xí)隱身術(shù)、夢游術(shù)、恐懼大法，與女巫共舞亡靈之舞。成長在墳場中的諾伯蒂如同腐土里綻放的鮮花，絢爛又鮮活。然而，每個人都要去經(jīng)歷自己的人生，墳場的生活注定只是諾伯蒂生命旅途的一個站點。墳場少年終將告別墳場，帶著身后那些充滿溫暖和愛的目光，面對生活的痛苦、生活的樂趣，走遍萬水千山。

《宋詞三百首》作為廣為流傳的宋詞經(jīng)典讀本，從浩如煙海的宋詞中，精選出蘇軾、李清照、辛棄疾、柳永、陸游等文學(xué)大師的經(jīng)典詞作，豪放與婉約并重，完整展現(xiàn)宋詞全貌，是閱讀宋詞的入門讀本。本書收錄300余首宋詞，包括17篇中學(xué)必背篇目，讓初中生在了解宋詞全貌的同時，掌握考試中反復(fù)出現(xiàn)的考點。

日瓦戈雖是富商之子，但十歲就成了孤兒，動蕩的生活與動蕩的年代帶給日瓦戈的是雙重精神壓迫，他的青春在苦難中慢慢耗盡……《日瓦戈醫(yī)生》是對歷史的詩意回望和反思，1958年作者因“在現(xiàn)代抒情詩和偉大的俄羅斯敘事文學(xué)領(lǐng)域中所取得的杰出成就”獲得諾貝爾文學(xué)獎。

當(dāng)沉默的人披上獅皮，他就能沖破自己的繭，暢所欲言。出生于偏遠(yuǎn)林區(qū)的帕特里克，只身來到夢想與機(jī)遇之地多倫多謀生。他在北美安大略湖底爆破隧道，為警局搜尋失蹤的百萬富翁，終日與沒有名字的小人物為伍。他的故事注定會被縫入歷史的角落，但他真實存在著。他走進(jìn)愛情；他與獄中的小偷建立友誼；甚至有一天，他潛入水廠與懷抱遠(yuǎn)大前程的署長英武對峙。歷史混沌，但他在人生的每一個片段里，橫沖直撞地為自己的生命尋找秩序。然后，選擇講述。

魔山的療養(yǎng)院里住著一群“病人”：普魯士軍官、俄國貴婦人、荷蘭殖民者、天主教徒。他們在療養(yǎng)院里飽食終日，無所事事，靜靜等待著死亡的來臨。而一個新來的病人卻意外地打破了這場平靜……