每一個(gè)人，都可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到適合自己的修心途徑，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)調(diào)治身心，遠(yuǎn)離種種痛苦煎熬，修得一個(gè)清凈光明、智慧無畏的生命狀態(tài)。 大家不妨回想一下自己平日里生病時(shí)的情形。病重時(shí)，顧不得梳洗打扮，更遑論創(chuàng)造、享受幸福美好的生活了。身心都在病痛之中，分分秒秒都承受著煎熬，哪里還談得上對未來生活的憧憬呢？若是有，也是盼望著自己能趕快康復(fù)起來。 再看看我們身邊的親人眷屬、知己老友，當(dāng)他們身患疾病時(shí)苦不堪言、形容枯槁，我們看在眼里，疼在心頭，然而卻沒有絲毫辦法能夠代替他們受罪。 這個(gè)世間沒有哪一樣不

每位媽媽都望子成龍、望女成鳳，但由于對孩子心理發(fā)育不同階段的不同表現(xiàn)了解較少，致使很多教育方法出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致孩子的叛逆行為越來越嚴(yán)重。 《孩子愛頂嘴，媽媽怎么辦》從孩子的心理、行為、情緒控制，以及正向教育、賞識教育等多個(gè)角度，闡述了孩子頂嘴背后的心里密碼，并給出了相應(yīng)的解決方案，能幫助媽媽正確應(yīng)對孩子的頂嘴問題，從而建立融洽的親子關(guān)系。

有些人一直付出，卻總得不到精進(jìn)，原因就是他們一直在努力重演過去，而沒有獲得重生。 《重生還是重演？如何成為厲害的高手》中，作者告訴大家，只有打破社會(huì)價(jià)值排序的固有觀念，讓自己從心理上成為一個(gè)全新的、強(qiáng)大的人，才有機(jī)會(huì)重塑自我，獲得重生。這本書將幫助讀者發(fā)現(xiàn)自我中那渺小的部分，并將之拋棄掉，同時(shí)也會(huì)幫讀者建立更強(qiáng)大的自我。從而讓讀者擁有獲得重生的能力，*終成為一個(gè)厲害的高手。

有一種美，于無聲處，是看過的風(fēng)景，在臉上積淀成的溫潤的光彩；是走過的路途，在心底刻畫出的從容優(yōu)雅的靈魂。 中國古代有許多才貌雙全的奇女子，無論相貌還是所作的詩詞歌賦，都驚為天人。有才情的女子從不張揚(yáng)，不浮躁，不虛榮，氣質(zhì)優(yōu)雅，睿智豁達(dá)。她們在歲月的長河里，散發(fā)出歷久彌香的魅力。 曾是滿園芳菲，如今只如夢境。時(shí)光長河亦如東逝水，帶走了無數(shù)人的喜怒哀樂，再也無法重現(xiàn)�！缎挠谐料�，從容優(yōu)雅：那些驚艷了時(shí)光的才情女子》像一臺時(shí)光機(jī)，帶你欣賞每一個(gè)驚艷了時(shí)光的才情女子。

英國哲學(xué)家、教育家洛克曾說：說謊這一現(xiàn)象在形形色色的人中間都普遍存在著。孩子自然也不例外。不過，孩子的撒謊行為與成人道德意義上的撒謊現(xiàn)象有所不同，不能將之歸為品質(zhì)不好的表現(xiàn)。作為家長，我們應(yīng)該對孩子的撒謊行為有一個(gè)正確的認(rèn)識。 《孩子總?cè)鲋e，媽媽怎么辦》通過大量妙趣橫生且有代表性的案例，從孩子撒謊現(xiàn)象的表象出發(fā)，深層次挖掘了孩子撒謊的原因，針對孩子的撒謊問題給出了科學(xué)的闡釋和實(shí)用性的指導(dǎo)，旨在幫助家長在面對孩子的撒謊問題時(shí)有一個(gè)理智的、聰慧的解決方法。

作為中國改革開放的全程見證者和深度參與者，龍安志先生對中國改革開放與全球治理有著獨(dú)特而深刻的體會(huì)與見解。 本書中，作者以其廣泛而豐富的閱歷，闡釋中國改革開放的重大變革、深遠(yuǎn)影響以及中國方案對全球發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，描述了改革開放40年來中國社會(huì)發(fā)生的翻天覆地的變化，描繪了中國以生態(tài)文明建設(shè)、一帶一路倡議推動(dòng)人類命運(yùn)共同體的宏偉藍(lán)圖，在向世界呈現(xiàn)一個(gè)全面、客觀、開放的中國新形象的同時(shí)，為世界各國思考、探索和平衡未來全球治理新模式提供了寶貴范例。

李景仲、王秀杰主編的《機(jī)械識圖（第2版）》依據(jù)《**職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》機(jī)械類各工種中有關(guān)讀圖與繪圖的技能要求編寫，主要內(nèi)容有：制圖基本知識、正投影基礎(chǔ)、基本體及表面交線、組合體、軸測圖、機(jī)件的表達(dá)方法、常用機(jī)件的特殊表示法、零件圖、裝配圖、零部件測繪、焊接圖、展開圖簡介。本書以增強(qiáng)應(yīng)用性和培養(yǎng)能力與素質(zhì)為指導(dǎo)，以體為主線，遵循圖形的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合實(shí)踐，特色鮮明，力求將專業(yè)知識和操作技能有機(jī)地融為一體。本書可作為機(jī)械類各工種的各個(gè)等級職業(yè)技能的培訓(xùn)教材和自學(xué)用書，還可以作為技工學(xué)校和職業(yè)學(xué)校機(jī)械類

有時(shí)，孩子的行為莫名其妙？但其實(shí)每個(gè)行為背后都潛藏著孩子真實(shí)的心理需要。有時(shí)候父母可以蹲下來，試著用孩子的角度去看待這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的需求其實(shí)很簡單�！秲和�行為心理學(xué)》通過孩子的肢體行為、語言行為、學(xué)習(xí)行為、社交行為等日常行為，以生活中常見的教育問題為案例，佐以科學(xué)理論的分析及指導(dǎo)，深入淺出地闡述兒童行為的心理秘密。

你不需要讓每個(gè)人都滿意，不需要讓每個(gè)人都喜歡。勇于摒棄“不好意思”心理，學(xué)會(huì)做一個(gè)強(qiáng)勢的人�！赌憔褪恰安缓靡馑肌保鹤鲆粋�(gè)強(qiáng)勢的人》從“不好意思”心理產(chǎn)生的原因、如何變得強(qiáng)勢兩方面論述，從心理學(xué)、社交學(xué)等方面剖析“不好意思”這種心理障礙，引導(dǎo)人們突破心理怪圈，成就自我，擁抱幸福人生！

在自然界，原先是并不存在所謂的環(huán)境問題的。但是，自從有了人類，由于人類活動(dòng)作用在我們周邊的環(huán)境，便引起了環(huán)境的破壞，產(chǎn)生了公害，這就發(fā)生了環(huán)境問題。近幾十年來，環(huán)境污染越來越重，已發(fā)展成危害人類健康的社會(huì)公害，酸雨、溫室效應(yīng)這一系列環(huán)境問題已經(jīng)體現(xiàn)出來。地球是個(gè)整體，環(huán)境沒有國界，我們必須共同努力來維護(hù)我們的大環(huán)境。本書主要介紹了走進(jìn)環(huán)境科學(xué)、宇宙環(huán)境、地質(zhì)環(huán)境、水環(huán)境、土地環(huán)境、生物環(huán)境等。力求讓我們節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。