本書將猶太人的家教智慧和故事相結(jié)合，以通俗易懂的語(yǔ)言全面總結(jié)猶太人家教的精髓，書中針對(duì)中國(guó)大部分家長(zhǎng)教育過程中存在的問題，從智慧、金錢、處世、時(shí)間管理、欣賞、挫折、德行、自立、契約、創(chuàng)新、理性、環(huán)境、財(cái)富和成功等方面來(lái)立體解讀猶太人的家教智慧，給家長(zhǎng)提出切實(shí)可行的建議與指導(dǎo)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人表面看上去堅(jiān)強(qiáng)、自信和成功，但內(nèi)心卻充滿了軟弱、不安、恐懼和渴求，他們不敢接近他人，盡量避免愛與親密關(guān)系。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于依賴無(wú)能。人們之所以難以與他人建立親密關(guān)系，實(shí)際上和原生家庭的影響密切相關(guān)。只有當(dāng)我們走進(jìn)原生家庭，看清自己與父母的互動(dòng)模式，加上性格的改造、溝通技能的培養(yǎng)，我們才能走上一條自愈之路，重新找回愛與親密關(guān)系的力量。

本書記錄了筆者班主任工作的教育行為、教育思想和教育策略。比如,當(dāng)學(xué)生之間打架,班主任會(huì)怎么處理?《互換角色,把架“再打一次”》中筆者請(qǐng)學(xué)生互換角色,把架“再打一次”,讓打架的學(xué)生能夠站在對(duì)方的角度去思考問題,從而贏得對(duì)方的諒解,讓全班學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重,懂得了寬容�！�…筆者在教育路上一邊教育,一邊觀察,一邊實(shí)踐,一邊思考,堅(jiān)持下來(lái),做成了系列,形成了這本《走在德育探索的路上》。書中的教育隨筆,從小處著眼,啟發(fā)老師們發(fā)現(xiàn)教育的問題,尋找教育的規(guī)律,從而打造教育的美好。

本書列舉了2~3歲孩子在生活習(xí)慣、不良個(gè)性、心靈成長(zhǎng)、固有潛能、伙伴交往、娛樂活動(dòng)等六個(gè)方面的叛逆行為案例，并進(jìn)行了深入分析。2~3歲是孩子成長(zhǎng)、性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，本書可以幫助父母?jìng)兞私鈨和�心理、理解兒童日常行為背后的深層誘因，從科學(xué)的角度去了解孩子，教育孩子。 心理學(xué)知識(shí)的運(yùn)用及更具針對(duì)性的編寫方式是本書的亮點(diǎn)，案例涉及面之廣更是難能可貴，對(duì)孩子健康快樂地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)輕松順利地度過兒童早教期有很大的幫助。 2~3歲叛逆期孩子的典型行為和應(yīng)對(duì)方法 孩子好動(dòng)、故意搗亂，并非多動(dòng)癥 解決方案

暫無(wú)

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傳承好家風(fēng)，共筑中國(guó)夢(mèng)。家是小國(guó)，千家萬(wàn)戶都好，國(guó)家才能好，民族才能好；而今，我們的傳家寶不再是物質(zhì)財(cái)富，而是應(yīng)世代相傳的好家風(fēng)。 本書精心編選歷代經(jīng)典家訓(xùn)家規(guī)，重點(diǎn)選取更符合新時(shí)代特征的內(nèi)容，準(zhǔn)確詮釋，聯(lián)系當(dāng)下深入闡述，為萬(wàn)千家庭的家風(fēng)教育提供優(yōu)質(zhì)土壤。

7～9歲，是孩子的童年叛逆期，是孩子淘氣、不聽話的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子一方面表現(xiàn)得比以往任何時(shí)候都愛玩，愛冒險(xiǎn)，執(zhí)拗，不講道理，愛發(fā)脾氣，沉迷游戲，學(xué)習(xí)不積極，寫作業(yè)拖拉……有極強(qiáng)的逆反心理，很難管教；另一方面他們又依賴父母，需要來(lái)自父母的理解和正確引導(dǎo)。此時(shí)，父母轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的教養(yǎng)方式和互動(dòng)模式，可以有效地幫助雙方解決該階段的諸多難題。

孩子的幸運(yùn)，是有懂他們的父母。中國(guó)本土兒童教育工作者周令瑜老師，既是一位擁有20年幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)，又是兩個(gè)孩子的母親，通過與孩子們朝夕相處的日常生活和教育互動(dòng)，寫出了這本針對(duì)0-6歲黃金成長(zhǎng)期經(jīng)典兒童教養(yǎng)書。作者一方面從教育者的角度闡述科學(xué)的教育觀，另一方面以媽媽的視角剖析孩子成長(zhǎng)路上面臨的種種問題，語(yǔ)言輕松活潑，案例真實(shí)生動(dòng)，集實(shí)用性、可操作性于一體，幫千萬(wàn)家庭解決教養(yǎng)焦慮，引導(dǎo)百萬(wàn)父母讀懂孩子行為背后的真實(shí)心理。只有懂孩子的心，才能奠定父母與孩子一生的親密關(guān)系。