本書為普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材。本書以被測(cè)量為物理量并轉(zhuǎn)換為可用電信號(hào)的傳感器為主體，以傳感器的工作原理、結(jié)構(gòu)、主要參數(shù)及典型應(yīng)用為主要內(nèi)容，包括：概述、力傳感器、溫度傳感器、磁傳感器、光傳感器、其他類型傳感器及智能化網(wǎng)絡(luò)化傳感器技術(shù)七章，每章都附有思考題與習(xí)題。本書參考借鑒了許多國內(nèi)外專家學(xué)者的教材和論著，反映了國內(nèi)外傳感器的新發(fā)展以及有特色的科研成果，適應(yīng)不同層次和不同學(xué)時(shí)的教學(xué)要求。本書的電子教案、多媒體

本書分上、下兩篇，上篇為幾何光學(xué)與成像理論，下篇為物理光學(xué)。上篇分8章，主要介紹幾何光學(xué)的基本定律和成像特性、理想光學(xué)系統(tǒng)的光學(xué)參數(shù)和成像關(guān)系、平面與平面鏡成像、光學(xué)系統(tǒng)中的光闌與光束限制、光度學(xué)和色度學(xué)的基本原理、光學(xué)系統(tǒng)的光路計(jì)算和像差理論、典型光學(xué)系統(tǒng)的成像特性和設(shè)計(jì)要求、光學(xué)系統(tǒng)的成像質(zhì)量評(píng)價(jià)和像差公差。下篇分4章，主要介紹光的電磁性質(zhì)、光在各向同性介質(zhì)界面上的傳播規(guī)律、光波的疊加與分析、光波的干涉和典型干涉

本書是普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材，是國家精品課程和國家精品資源共享課“智能儀器”的配套教材。本書結(jié)構(gòu)合理，章節(jié)可靈活組合，內(nèi)容系統(tǒng)、新穎、翔實(shí)，可教性和可實(shí)踐性強(qiáng)。本書以信號(hào)采集、數(shù)據(jù)處理、人機(jī)接口與通信為基礎(chǔ)，加強(qiáng)了軟件設(shè)計(jì)方法、可測(cè)試性設(shè)計(jì)、可靠性設(shè)計(jì)和新設(shè)計(jì)實(shí)例等內(nèi)容。針對(duì)測(cè)量儀器智能化發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)進(jìn)步，用較少篇幅引入“測(cè)量儀器云、軟測(cè)量技術(shù)”等內(nèi)容以提升教材的先進(jìn)性；將新的科研成果“無線網(wǎng)絡(luò)地震儀系統(tǒng)設(shè)

本書是“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材，是根據(jù)高等教育規(guī)劃教材的編寫要求，以及更新教材內(nèi)容、反映現(xiàn)代科技發(fā)展和應(yīng)用的原則，在普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材《工程光學(xué)（第3版）》基礎(chǔ)上重新修訂而成。本書編寫一貫堅(jiān)持注重基本理論的論述，加強(qiáng)理論與工程實(shí)際的結(jié)合，突出現(xiàn)代光學(xué)與光學(xué)技術(shù)發(fā)展的指導(dǎo)思想。本書修訂后仍分為上、下兩篇，上篇為幾何光學(xué)和光學(xué)設(shè)計(jì)，下篇為物理光學(xué)。全書系統(tǒng)地介紹了工程光學(xué)的基本原理、方法和應(yīng)用。

本書講述科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工程實(shí)踐中常用的靜態(tài)測(cè)量和動(dòng)態(tài)測(cè)量的誤差理論與數(shù)據(jù)處理，內(nèi)容包括：緒論、誤差的基本性質(zhì)與處理、誤差的合成與分配、測(cè)量不確定度、線性測(cè)量的參數(shù)最小二乘法處理、回歸分析、動(dòng)態(tài)測(cè)試數(shù)據(jù)處理的基本方法等。

《光電傳感器應(yīng)用技術(shù)（第2版）》系統(tǒng)地介紹了各種光電傳感器的基本原理、特性、發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用等。內(nèi)容圍繞單元光電器件與集成光電器件為主線展開，突出外特性與應(yīng)用問題，特別注重光電成像，圖像、圖形檢測(cè)與分析等技術(shù)的講授。光電信息變換、光電信號(hào)的數(shù)據(jù)采集與計(jì)算機(jī)接口技術(shù)是本書的核心，光電技術(shù)的新發(fā)展和新的應(yīng)用實(shí)例是本書的創(chuàng)新之處。 本書第2版在對(duì)全書內(nèi)容進(jìn)行修改的同時(shí)，側(cè)重對(duì)第7章進(jìn)行補(bǔ)充，補(bǔ)充了圖像顯示的內(nèi)容，另外增加了

《傳感器（第5版）/普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材》主要敘述幾何量和機(jī)械量的檢測(cè)中所使用的傳感器，如電阻式傳感器、電感式傳感器、電容式傳感器、磁電式傳感器、壓電式傳感器、光電式傳感器、熱電式傳感器氣電式傳感器和諧振式傳感器；同時(shí)也系統(tǒng)地介紹了測(cè)量其他物理量的傳感器，包括熱電式傳感器、超聲波及微波式傳感器、射線式傳感器、半導(dǎo)體式傳感器等。本書是在第4版的基礎(chǔ)上修訂的，根據(jù)近幾年教學(xué)中的實(shí)際情況，刪除了非晶態(tài)合金傳

《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材：儀器制造技術(shù)》介紹了一些常用儀器加工方法和基本制造原理及相關(guān)技術(shù)，包括：工藝過程基本概念與組成、加工精度與制造質(zhì)量監(jiān)控技術(shù)、常用儀器儀表材料特性和選材方法、精密機(jī)械制造、特種加工、儀器儀表元器件的成形工藝及特殊工藝、制造自動(dòng)化、裝配與調(diào)整、微電子機(jī)械系統(tǒng)(MEMS)制造技術(shù)等內(nèi)容。《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材：儀器制造技術(shù)》為測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)及相近專業(yè)的制造技術(shù)類教

《普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材：電子測(cè)量技術(shù)》包括緒論、測(cè)量誤差與數(shù)據(jù)處理、信號(hào)產(chǎn)生技術(shù)、時(shí)間與頻率測(cè)量、電壓與功率測(cè)量、信號(hào)波形測(cè)量、頻譜測(cè)量、阻抗測(cè)量與網(wǎng)絡(luò)分析、數(shù)字系統(tǒng)測(cè)試技術(shù)，共9章，系統(tǒng)闡述了測(cè)量的基本概念、測(cè)量數(shù)據(jù)的處理方法、測(cè)量信號(hào)的產(chǎn)生、基本電參量的測(cè)量方法、電系統(tǒng)的測(cè)量與分析方法�！镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹壹�(jí)規(guī)劃教材：電子測(cè)量技術(shù)》不僅可作為理工科院校電子信息類和儀器儀表類專業(yè)的相關(guān)課程教

《智能儀器設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》在講述智能儀器工作原理的基礎(chǔ)上，介紹智能儀器的設(shè)計(jì)方法。主要內(nèi)容有智能儀器的輸入輸出通道、外設(shè)及其控制技術(shù)、通信接口等。以提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力為目標(biāo)，介紹智能儀器總體設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)、軟件設(shè)計(jì)、抗干擾措施及減少測(cè)量誤差的設(shè)計(jì)方法。《智能儀器設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》介紹智能儀器的一些新技術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)�！吨悄軆x器設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是測(cè)控技術(shù)與儀器、自動(dòng)化及相關(guān)專業(yè)本科生教材，也可供測(cè)控技術(shù)、自動(dòng)化、電子、電力

本書系普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材。本書根據(jù)教育、教學(xué)改革成果和寬口徑、綜合性人才培養(yǎng)目標(biāo)，從電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工程光學(xué)、傳感技術(shù)、測(cè)控技術(shù)與儀器等方面設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課題，并附有與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的參考文獻(xiàn)及資料。書中概述了測(cè)控技術(shù)與儀器學(xué)科內(nèi)涵和創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，并以設(shè)計(jì)性、綜合性、創(chuàng)意性和自助性實(shí)驗(yàn)為主，兼顧基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，選材盡量做到新穎、實(shí)用、先進(jìn)、趣味和普及。實(shí)驗(yàn)題目以獨(dú)立小課題、小產(chǎn)

本書為普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材，可作為儀器儀表專業(yè)以及其他相關(guān)專業(yè)本科生的選修課教材。傳感器技術(shù)的內(nèi)容很多。本書優(yōu)先選擇理論上有代表性、有使用背景、有實(shí)用化前景的傳感器內(nèi)容進(jìn)行分析和列舉。考慮到啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)比較、聯(lián)想與發(fā)散思維的教學(xué)要求，在內(nèi)容安排上進(jìn)行了大類合并。各章末思考題加人了一些發(fā)展性問題，不一定有精確解答，只求拓寬讀者思維。強(qiáng)調(diào)共性，鼓勵(lì)比較思考是本教材的主要特點(diǎn)。為方便教師教學(xué)，本書配有電子

當(dāng)今時(shí)代，控制、計(jì)算機(jī)、通信、指揮以及信息技術(shù)共同推動(dòng)著過程控制系統(tǒng)與自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)的飛速發(fā)展，其中通信技術(shù)幫助系統(tǒng)完成信息的傳遞，是系統(tǒng)各部件有機(jī)結(jié)合并實(shí)現(xiàn)高度集成的基礎(chǔ)�？偩�與通信技術(shù)使測(cè)控系統(tǒng)的部件和構(gòu)成很方便地由分立元器件發(fā)展到集成器件、個(gè)人儀器的儀器插件、嵌入式系統(tǒng)、多處理器自動(dòng)化裝置，再到目前的集散控制系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)化虛擬儀器。本教材圍繞測(cè)控系統(tǒng)與儀器的通信技術(shù)，介紹了測(cè)控總線與儀器通信的一般原理和方法，包括數(shù)