本次分析報(bào)告參照現(xiàn)已正式出版的2015年秋季《全國(guó)大中專教學(xué)用書(shū)匯編》，針對(duì)2015年秋季全國(guó)大中專教材可供品種相關(guān)情況，對(duì)本年度大中專教材發(fā)展趨勢(shì)、熱點(diǎn)及出版社教材出版的綜合情況進(jìn)行了分析總結(jié)。同時(shí)，本次報(bào)告還對(duì)各類學(xué)科教材分布情況進(jìn)行了匯總統(tǒng)計(jì)，力求從中解讀各學(xué)科教材的發(fā)展趨勢(shì)。
   
    秋季教材規(guī)模小幅下降
   
    縱觀以往數(shù)據(jù)，2004年至2010年，教材的品種規(guī)�？焖贁U(kuò)張，僅2010年秋季全國(guó)大中專教材品種數(shù)量就高達(dá)82027種，創(chuàng)下大中專教材品種數(shù)首度“破八”的紀(jì)錄，這一時(shí)期可謂是大中專教材發(fā)展的快速成長(zhǎng)期。 2010年之后，大中專教材的發(fā)展放緩，進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展期。從2011年至2015年秋季全國(guó)大中專教材品種總量變化中，可以發(fā)現(xiàn)這五年來(lái)教材數(shù)據(jù)呈波浪式發(fā)展的態(tài)勢(shì)。自2011年開(kāi)始，品種數(shù)量呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)，2013年品種數(shù)量達(dá)到一個(gè)峰值，共計(jì)82105種；2014年開(kāi)始，品種數(shù)量有下降趨勢(shì)，2015年秋季的品種數(shù)量為76997種。（見(jiàn)圖表一）但不可否認(rèn)的是隨著當(dāng)前國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境的轉(zhuǎn)型變化以及新技術(shù)的發(fā)展變革，教材的需求量出現(xiàn)小幅減少的情況并非偶然。正如在近日召開(kāi)的全國(guó)政協(xié)十二屆三次會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁表示的那樣“教材是一個(gè)國(guó)家意志的體現(xiàn)，加強(qiáng)大學(xué)課堂教材的建設(shè)管理是各國(guó)的普遍做法”，今后隨著高校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，高等教育教材市場(chǎng)必將進(jìn)一步細(xì)分。對(duì)于出版企業(yè)來(lái)說(shuō)，這既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。

圖表一 2011～ 2015年秋季全國(guó)大中專教材品種成長(zhǎng)趨勢(shì)

    醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)林牧漁表現(xiàn)突出
   
    由2011年 ~2015年的全國(guó)大中專教材可供品種數(shù)據(jù)可知，在各個(gè)分冊(cè)中品種數(shù)量最高的高職高專類教材近年來(lái)發(fā)展速度也在逐漸放緩，但基本仍處于較為平穩(wěn)的狀態(tài)。相比之下，五年來(lái)文科類教材的下降率為7.11%，而高等理工類教材的下滑則較為明顯，總體下降16.30%。

    2014年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》出臺(tái)，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的培養(yǎng)層次有了進(jìn)一步界定，至此重新劃分了我國(guó)的教育體系。在近年來(lái)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育不斷加大投入和關(guān)注的大背景下，職業(yè)教育雖然不斷發(fā)展，但依舊存在著諸多問(wèn)題。職業(yè)院校教師普遍反映，目前職業(yè)教育的發(fā)展存在兩大問(wèn)題，一是職教學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力不高，缺乏學(xué)習(xí)熱情；二是職業(yè)教材質(zhì)量不高，教材中普遍存在著同質(zhì)化、亂拼湊等諸多弊病。二者相疊加，使得職業(yè)教育教材難以快速發(fā)展。在這五年中僅中職教材品種數(shù)量就下降4.52%，高職高專教材則下降了0.16%。

    隨著當(dāng)前我國(guó)的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展，人民生活水平不斷提高。國(guó)人對(duì)于生活質(zhì)量的要求已不僅僅止步于簡(jiǎn)單的吃飽穿暖，而是在此基礎(chǔ)上對(duì)衣食住行提出了更高層次的需求。舉例來(lái)說(shuō)，現(xiàn)今人們對(duì)食品安全和醫(yī)藥健康的重視程度逐漸加深，為此，國(guó)家也提高了對(duì)于醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)林牧漁等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的重視程度。在醫(yī)藥衛(wèi)生方面，國(guó)家進(jìn)一步深化推動(dòng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革；在農(nóng)業(yè)方面，2015年出臺(tái)的中央一號(hào)文件《關(guān)于加大改革創(chuàng)新力度加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的若干意見(jiàn)》中提出“創(chuàng)新氣象為農(nóng)服務(wù)機(jī)制，推動(dòng)融入農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系；加快實(shí)施退牧還草、牧區(qū)防災(zāi)減災(zāi)、南方草地開(kāi)發(fā)利用等工程”。在這樣的背景下，醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)林牧漁兩大類專業(yè)受到了廣泛歡迎，新增專業(yè)較多，對(duì)教材的需求量也相應(yīng)增加。對(duì)比近五年的相關(guān)數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，醫(yī)藥衛(wèi)生類教材和農(nóng)林牧漁類教材的品種數(shù)量有所增長(zhǎng)，其中農(nóng)林牧漁類教材的增幅最為明顯，漲幅高達(dá)52.85%，醫(yī)藥衛(wèi)生類教材五年內(nèi)的增幅為8.40%。

    另外，在這五年中公共課教材的品種數(shù)量同樣呈現(xiàn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，增幅為2.92%。（見(jiàn)圖表二）但值得注意的是，公共課教材存在著嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象，例如用“大學(xué)體育”這一個(gè)關(guān)鍵詞在2015年秋季的教材數(shù)據(jù)中進(jìn)行檢索，可找到多達(dá)30家出版社出版的該類圖書(shū)，再如以“高等數(shù)學(xué)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索則可看到有19家出版社以此為選題出版了圖書(shū)。類似以上這樣的例子還有很多，此處不再贅述。而必須看到的是，教材內(nèi)容有相似之處雖在情理之中，但如此高程度的重復(fù)性建設(shè)帶來(lái)的資源浪費(fèi)著實(shí)令人擔(dān)憂。

圖表二　2011～ 2015年秋季各類教材品種趨勢(shì)

    出版市場(chǎng)期待鯰魚(yú)效應(yīng)
   
    在出版社大中專教材可供品種方面，2015年秋季的大中專教材用書(shū)中包括了161家出版社，與 2014年秋季基本持平。其中，品種數(shù)過(guò)千的大社為18家，在數(shù)量上，與去年相比基本沒(méi)有變化，但入圍出版社有所變化。西南師范大學(xué)出版社成為2015年秋季教材上發(fā)力較為明顯的出版社，以1047個(gè)品種入圍過(guò)千大社。

    在排名方面，高等教育出版社作為教育部直屬的專門(mén)出版高等教育教材的國(guó)家級(jí)出版社以及國(guó)家重點(diǎn)支持的教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)之核心企業(yè)，擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，在今年的排名中依舊獨(dú)占鰲頭，品種數(shù)占比為28.40%，以21870個(gè)品種穩(wěn)坐榜首。緊隨其后排名第二、第三的分別是機(jī)械工業(yè)出版社和科學(xué)出版社，兩者間的差距雖然不大，但與排名第一的高等教育出版社相比仍存在較大差距。本年度北京師范大學(xué)出版社和華東師范大學(xué)出版社排名上升較為明顯，前者從第7位上升至第4位、后者從第17位上升至第14位。（見(jiàn)圖表三）

圖表三 出版社品種規(guī)模TOP40

    與去年相比，排名前40位的出版社位置有所變化，入圍的出版社有接近半數(shù)為大學(xué)社。不過(guò)大學(xué)社雖然依托所屬大學(xué)的學(xué)術(shù)背景占得資源優(yōu)勢(shì)，但專業(yè)社和綜合社也并不示弱。這與國(guó)家對(duì)于高等教育教材出版資質(zhì)沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)規(guī)定有關(guān)。高等教育教材選題準(zhǔn)入門(mén)檻較低，一般都能獲得通過(guò)，因而幾乎所有的出版社都能夠出版教材。教材數(shù)量的不斷增加，致使市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，出版社唯有不斷調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，以質(zhì)取勝，才能占領(lǐng)市場(chǎng)。
   
    核心大類出版期待新鮮面孔
   
    在學(xué)科教材品種分布方面，工學(xué)類、管理學(xué)類、文學(xué)類、理學(xué)類、教育學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類和法學(xué)類仍舊為2015年秋季大中專教材可供品種的主要核心大類。其中，工學(xué)類以品種占比33.10%的高比率占得第一位，管理學(xué)類以11227的品種數(shù)量和工學(xué)類一起邁入過(guò)萬(wàn)大類學(xué)科。與去年相比，入圍核心大類雖然相同，但品種數(shù)量有小幅波動(dòng)。在過(guò)萬(wàn)大類中，工學(xué)類和管理學(xué)類的品種數(shù)量均有所下降，理學(xué)類相對(duì)持平，教育學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類和法學(xué)類則呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。在2014年秋季與2015年秋季的品種分布中，農(nóng)學(xué)類、歷史學(xué)類、哲學(xué)類一直是占比較少的品類，我們建議，未來(lái)出版社可多關(guān)注這幾大類的相關(guān)選題，緩解在工學(xué)類、管理學(xué)類方面的資源浪費(fèi)和正面激烈競(jìng)爭(zhēng)。（見(jiàn)圖表四）

圖表四 大類學(xué)科教材品種分布

    在核心大類出版社品種分布方面，高等教育出版社幾乎包攬了所有的冠軍。在工學(xué)類、管理學(xué)類、文學(xué)類、理學(xué)類、教育學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類和法學(xué)類中，高等教育出版社的品種數(shù)占比均在 20%以上，這一情況與 2014年秋季基本一致。可見(jiàn)，高等教育出版社在高等教材出版中仍處于領(lǐng)頭羊的地位。

    在工學(xué)類方面，共有115家出版社參與出版，其中有6家出版社品種過(guò)千，分別為高等教育出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、化學(xué)工業(yè)出版社、電子工業(yè)出版社、清華大學(xué)出版社和中國(guó)電力出版社。高等教育出版社和機(jī)械工業(yè)出版社的品種占比分別排名第一位和第二位，品種數(shù)量遠(yuǎn)高于排名第三位和第四位的化學(xué)工業(yè)出版社和電子工業(yè)出版社。縱觀工學(xué)類出版品種數(shù)排名前20位的出版社，專業(yè)社占據(jù)了較大比重，共計(jì)有11家�？梢�(jiàn)，受工學(xué)類教材專業(yè)性較強(qiáng)的影響，對(duì)能出版該類選題的出版社有一定的準(zhǔn)入門(mén)檻。

    管理學(xué)類方面，共有110家出版社出版該類教材，而品種過(guò)千出版社僅有高等教育出版社一家。雖然涉及該類教材的出版社數(shù)量不及工學(xué)類，但在這110家出版社中不僅有教育社、管理類專業(yè)社、大學(xué)社，還有藝術(shù)類專業(yè)社、旅游類出版社。由于管理屬于綜合性的技能，能夠廣泛應(yīng)用在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，所以出版社紛紛涌入管理學(xué)類教材出版中，期望能夠分得一杯羹。

    在文學(xué)類、理學(xué)類和教育學(xué)類教材中，高等教育出版社的品種占比均高于30%。其中，在理學(xué)類和教育學(xué)類中，占比均在40%之上，與其他出版社的差距極大，市場(chǎng)難以形成激烈競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)發(fā)空間較大。對(duì)于這樣的局勢(shì)，出版社如何合理分配資源成為關(guān)鍵。

    在醫(yī)學(xué)類方面，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，可謂你追我趕。2015年秋季，排名前十位的出版社中有6家醫(yī)學(xué)類出版社，分別為高等教育出版社、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社、人民衛(wèi)生出版社、中國(guó)中醫(yī)藥出版社、中國(guó)醫(yī)藥科技出版社和中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社。排名第一的高等教育出版社與排名第二、三、四位的北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社、人民衛(wèi)生出版社和科學(xué)出版社之間的品種數(shù)量差距較小，排名第二的北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社與排名第一的高等教育出版社之間的品種占比僅相差0.13%。

    在藝術(shù)學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類和法學(xué)類方面，排名第一位的高等教育出版社與第二位西南師范大學(xué)出版社之間的差距進(jìn)一步縮小。這與這三類教材具有一定的專業(yè)性有關(guān)，相比綜合類出版社，專業(yè)出版社占據(jù)資源優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)十分突出。（見(jiàn)圖表五）

圖表五　核心大類品種大社分布

    從2015年秋季全國(guó)大中專教材可供品種整體情況看來(lái)，高教社仍然為本年度擂主，在高等教材的出版中仍居于壟斷地位。而在這一年中，專業(yè)社、大學(xué)社和其他教育社雖也有努力，但與去年相比，提升程度并不高。造成這種局面的原因有很多，其中之一是核心學(xué)科的資源較為集中，依舊被大社所掌控�；诖耍霭嫔缭谶x題策劃和選取的過(guò)程中應(yīng)該避免正面競(jìng)爭(zhēng)、另辟蹊徑，加大對(duì)于藝術(shù)學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類和法學(xué)類等相對(duì)小眾類別的注意力，從而達(dá)到與大社抗衡的目的。期待未來(lái)，在這場(chǎng)高等教材出版的擂主爭(zhēng)霸賽中，能夠有更多新鮮面孔，在教材出版市場(chǎng)中早日產(chǎn)生鯰魚(yú)效應(yīng)，給教材出版帶來(lái)更多能量。
   
    細(xì)分類學(xué)科穩(wěn)中有動(dòng)
   
    在細(xì)分類學(xué)科中，排名前 40位的細(xì)分類學(xué)科中有19類學(xué)科教材品種突破千種，較 2014年秋新增了兩個(gè)細(xì)分類別。入圍本期核心細(xì)分類學(xué)科TOP40的學(xué)科與2014年秋季大體相同，但各細(xì)分類品種占比排名情況與2014年秋季相比變化較為明顯。在排名前十的細(xì)分類學(xué)科中，工商管理類蟬聯(lián)榜首。機(jī)械工程類和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類繼續(xù)排名第二位和第三位，其后的管理科學(xué)與工程類、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)類、土木工程類和軟件工程類等類別的排名雖與2014年秋季相同，但同排名第二、第三的機(jī)械工程類、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類一樣，在品種數(shù)量方面有所下降。除此之外，其余類別的排名均有波動(dòng)。外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類、數(shù)學(xué)類均呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，前者由2014年秋季的第四位下降為第五位、后者由上年的第五位下降至第六位。教育學(xué)類則在2015年秋季發(fā)展較為迅速，由第六位上升至第四位。

    以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類為例，2015年秋季的品種數(shù)量為3564個(gè)，與2014年秋季相比，出現(xiàn)小幅下降，降幅為7.32%。今年共計(jì)有95家出版社涉及該類教材出版，其中高等教育出版社仍是主力，出版品種數(shù)為1574個(gè)。除此之外，品種數(shù)量在100以上的出版社還有清華大學(xué)出版社、電子工業(yè)出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、北京郵電大學(xué)出版社和北京師范大學(xué)出版社。清華大學(xué)出版社出版的該類教材主要面向計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化等理工類專業(yè)。電子工業(yè)出版社出版的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類教材主要面向應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體與圖形圖像、辦公自動(dòng)化等專業(yè)。機(jī)械工業(yè)出版社面向的主要是電氣工程與自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)械類等專業(yè)。由此可見(jiàn)，在核心細(xì)分類學(xué)科教材出版方面，各家出版大社的重點(diǎn)雖有重合，但也不盡相同，各出版社也從中獲得差異化效益。

    倒退到十年前，幾乎每個(gè)理科的高考生都曾想過(guò)填報(bào)計(jì)算機(jī)類專業(yè)，并且在填報(bào)志愿過(guò)程中幾乎都將其作為當(dāng)仁不讓的第一志愿�，F(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)類專業(yè)雖已在高校中遍地開(kāi)花，但社會(huì)的高需求量讓它的熱度仍不減當(dāng)年。隨著人們的生活愈發(fā)智能化，軟件開(kāi)發(fā)成為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，軟件開(kāi)發(fā)人員已然成為了炙手可熱的人才。由此帶來(lái)的該類教材的市場(chǎng)發(fā)展空間同樣值得期待。（見(jiàn)圖表六）

圖表六 核心細(xì)分類學(xué)科TOP40

    除了核心細(xì)分類學(xué)科，在2015年秋季的教材品種中也出現(xiàn)了一些種類較少的學(xué)科，如構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、考古學(xué)、天文學(xué)、特種醫(yī)學(xué)、橋梁與隧道工程、公安學(xué)和生態(tài)學(xué)等細(xì)分類。這些學(xué)科教材的品種數(shù)量都在50個(gè)以下，地質(zhì)學(xué)類甚至只有7個(gè)品種，這些專業(yè)具有的較高專業(yè)性是造成這一現(xiàn)象的原因之一。此外，在品種數(shù)量較少的細(xì)分類學(xué)科中，也有一些新興專業(yè)，如生物醫(yī)學(xué)工程、生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境等。

    2014年10月，教育部高等教育司公布了近兩年來(lái)就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單，這些專業(yè)中不乏教材出版品種數(shù)量較高的工商管理和法學(xué)等細(xì)分專業(yè)。教育部此次公布這一名單意在加強(qiáng)對(duì)高校專業(yè)設(shè)置的宏觀管理，引導(dǎo)高校主動(dòng)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。針對(duì)這一調(diào)整，出版社應(yīng)該給予高度的重視，盡量減少在熱門(mén)領(lǐng)域的爭(zhēng)奪，給予次熱門(mén)類別更多關(guān)注。

　　核心作者乃制勝法寶
   
    核心作者資源向來(lái)是各家出版社的制勝法寶，也是兵家必爭(zhēng)之地。 2015年秋季，共計(jì)有26個(gè)作者的教材品種貢獻(xiàn)數(shù)量在20種以上，與去年同比有所減少。入圍本年度核心作者的學(xué)科方向集中度較高，位列其中的10位作者來(lái)自外語(yǔ)類專業(yè)方向，其他為數(shù)學(xué)、航空服務(wù)、商務(wù)旅游和機(jī)械工程方向。

    在核心作者的出版社分布情況方面，高等教育出版社的表現(xiàn)依然出色，占比高達(dá)73.08%，作者資源主要集中在外語(yǔ)學(xué)科方向，除此之外，還有數(shù)學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、服務(wù)禮儀等。不過(guò)有所變化的是在這些核心作者中，有多位除高等教育出版社之外同時(shí)也在其他出版社出版教材，一改以往核心資源被高等教育出版社壟斷的局面。

    在2015年秋季全國(guó)大中專教材可供品種核心作者的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，華東師范大學(xué)出版社的核心作者共有5位，其學(xué)科方向均為外語(yǔ)類，有4位作者的主要學(xué)科方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)，另外一位的學(xué)科方向則為日語(yǔ)�？梢�(jiàn)，華東師范大學(xué)出版社的主要資源集中在語(yǔ)言類方面。而縱觀整個(gè)榜單，其他核心作者分布較為分散，分別在中國(guó)人民大學(xué)出版社、北京師范大學(xué)出版社、機(jī)械工業(yè)出版社等。值得關(guān)注的是，人民大學(xué)出版社雖然僅擁有 3位核心作者，但作者的成果卻頗佳，如核心作者中的吳贛昌在本年度就以39個(gè)品種的教材位列第一。從中不難看出，出版大社對(duì)于高產(chǎn)作者具有較強(qiáng)的吸引力，相對(duì)應(yīng)的是高產(chǎn)作者也成為了出版社的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

    有趣的是，吳贛昌教授主攻的學(xué)科方向主要為數(shù)學(xué)，其教材適用于公共課、經(jīng)管類和理工類等專業(yè)，主要面向本科和高職層次，本年度的39個(gè)教材品種均由人民大學(xué)出版社出版。而與吳贛昌并列第一名的李廣全教授本年度所推出的教材學(xué)科方向也以數(shù)學(xué)為主，適用專業(yè)較為寬泛，主要面向高職和中職院校，高等教育出版社出版其全部教材。可見(jiàn)兩家出版社在數(shù)學(xué)教材的出版方面競(jìng)爭(zhēng)之激烈，雙方均在不同的教育層面上推出當(dāng)家人物，以此占領(lǐng)市場(chǎng)。

    而在核心學(xué)科方向上比較獨(dú)立的核心作者包括：航空服務(wù)類教材作者魏全斌，以34個(gè)品種位居第四位；藝術(shù)類教材作者林家陽(yáng)，以26個(gè)品種位居第九位。其中，魏全斌為四川西南航空專修學(xué)院董事長(zhǎng)，所編寫(xiě)教材被多家院校采用；而林家陽(yáng)所出的教材主要面向藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。此外，經(jīng)濟(jì)管理類教材作者陳文漢盡管在本年度排名為第19位，但其教材作品由高等教育出版社、人民大學(xué)出版社、清華大學(xué)出版社、北京大學(xué)出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、電子工業(yè)出版社、中國(guó)電力出版社共計(jì)7家出版社出版。陳文漢是廣東海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授，也是廣東省流通經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事，主持和參與各類科研課題多項(xiàng)，出版多部教材，其深厚的學(xué)術(shù)研究能力是出版社慕名而至的重要原因。（見(jiàn)圖表七）

圖表七　2015年秋季全國(guó)大中專教材可供品種核心作者

來(lái)源：《新華書(shū)目報(bào)》2015年03月26日