我的經(jīng)典閱讀：孔子是誰(shuí)
孔子是誰(shuí)
各位老師下午好，剛才我上了一堂特別的課。我為同行做講座不少，上公開課也不少，但是給同行用上課的形式講《論語(yǔ)》，是第一次。永通兄希望我在這次活動(dòng)中給大家講講孔子，我接受任務(wù)后就一直在想，用什么形式呈現(xiàn)、怎么講，才能讓二十多個(gè)老師都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，最后就決定用小組合作的方式。從剛才的課堂效果來(lái)看，我的選擇是正確的。因?yàn)槲乙粋�(gè)人所提供的信息、觀點(diǎn)畢竟有限，大家一起交流，信息量就大了很多。在剛才的課堂交流中，我與大家一起學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，一起體悟孔子。在課堂上，我并不是一名教師，我只是一次讀書會(huì)的主持人。課堂上，每個(gè)小組的發(fā)言都很精彩，尤其是那些來(lái)源于教育教學(xué)實(shí)踐的案例，老師們講得太好了，它們那樣鮮活，又與古老的《論語(yǔ)》產(chǎn)生了密切的關(guān)聯(lián)，這樣的感覺(jué)真是太奇妙了。我想，在臺(tái)下聽課的各位老師聽了剛才臺(tái)上老師們的交流，也一定有不少收獲和啟發(fā)吧。
下面，我向大家匯報(bào)我讀《論語(yǔ)》的感受，題目叫作《孔子是誰(shuí)》。我在念初中的時(shí)候，因?yàn)橄矚g傳統(tǒng)文化，所以自己買了四書五經(jīng)來(lái)讀。那是上海古籍出版社出的，影印本，字小行密，讀起來(lái)很費(fèi)勁。最早讀的就是《論語(yǔ)》。我在好幾篇文章里都提到過(guò)，我父親在我小時(shí)候經(jīng)常說(shuō)：“己所不欲，勿施于人。己所欲，也勿施于人�！边@兩句話成了我讀《論語(yǔ)》的敲門磚，一把鑰匙，一個(gè)基本的路徑和方法，或者說(shuō)是一個(gè)閱讀策略�？鬃诱f(shuō)過(guò)，己所不欲，勿施于人�？晌腋赣H卻告訴我，己所欲，也勿施于人。這真是很重要的一種觀念。幾年前，聽復(fù)旦大學(xué)的汪涌豪教授講座，他也這樣說(shuō)。當(dāng)時(shí)，竟有些激動(dòng)呢！
我喜歡讀書，所以經(jīng)常有人叫我推薦書。其實(shí)，貿(mào)然為別人開書單、推薦書是我最不愿意做的事情。因?yàn)榧核�欲，也勿施于人。你喜歡看的書，別人不一定喜歡。別人喜歡的書，你也不一定知道。所以推薦書籍是件很難辦好的事情。某知名網(wǎng)站已經(jīng)連續(xù)兩年寒假暑假邀請(qǐng)我和一些朋友為小學(xué)生推薦書目，前幾天他們又找我說(shuō)，快到寒假了，你再推薦一些書目。說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)害怕了，我已經(jīng)推薦四次了，我的閱讀量再多，終究也是有限的。而且現(xiàn)在童書多，我又看得少，自己都沒(méi)有讀過(guò)，怎么好去推薦。說(shuō)這個(gè)例子，無(wú)非想和大家說(shuō)一個(gè)意思，就是孔子雖然生活在兩千五百年前，但實(shí)際上離我們不遠(yuǎn)。他的很多言論，對(duì)我們而言依然是很有價(jià)值的。