《大學生就業(yè)指導》深刻解析就業(yè)形勢與就業(yè)政策，側(cè)重于從政策層面給與學生正面引導，鼓勵學生自信；深入講解職業(yè)、就業(yè)的概念，從知識和學術(shù)層面提升學生的就業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)；強化求職技巧訓練，給與學生就業(yè)技術(shù)指導；從法律層面、人本主義理念滲透人權(quán)意識，增強學生就業(yè)權(quán)益保護能力與職業(yè)適應發(fā)展能力。
總之，《大學生就業(yè)指導》的特色在于以學生為中心，從學生需求角度出發(fā)，以黨和國家積極的就業(yè)政策為依托，以科學、合理、有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃為開端，以專業(yè)的就業(yè)知識、概念解讀為基礎，以大學生的內(nèi)涵修養(yǎng)、就業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)為重點，為大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)提供有針對性的指導和服務。
吳偉偉，女，1980年出生，山東新泰人，副教授，教務處副處長。主要從事高等教育管理、傳統(tǒng)文化與思想政治教育研究。與秦永洲教授合著學術(shù)著作《以孝齊家——孝與社會風俗》1部，參編《山東社會風俗史》《濟南通史?魏晉南北朝隋唐五代卷》《山東的節(jié)慶活動》《中華名門才俊?秦氏名門》等學術(shù)著作4部。主持山東省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度課題1項，山東省教育廳人文社科課題1項，山東省學校德育研究課題1項，濟南市教育科學“十二五”規(guī)劃課題2項；參與全國教育科學規(guī)劃教育部重點項目、省、廳、市級項目等10多項；發(fā)表學術(shù)論文10余篇，獲各級各類優(yōu)秀成果獎9項。
模塊一 就業(yè)形勢與就業(yè)政策
專題一當今大學生就業(yè)形勢
一、當今大學生就業(yè)形勢分析
（一）高等教育大眾化與大學生就業(yè)
（二）當前我國大學生的就業(yè)形勢特點
二、影響大學生就業(yè)的因素
（一）當今世界經(jīng)濟形勢的影響
（二）就業(yè)制度的改革
（三）用人單位的高層次要求
（四）高校的原因
（五）社會公共就業(yè)服務體系不夠完善
（六）大學畢業(yè)生自身的原因
三、應對大學生就業(yè)問題的策略
（一）加強政策引導，助推大學生就業(yè)
（二）高校辦學要適應市場需求，做好就業(yè)指導工作
（三）盡快構(gòu)建大學畢業(yè)生服務體系
（四）大學生自身應該與時俱進、更新觀念、自立自強
四、當今大學生就業(yè)前景的展望
（一）經(jīng)濟增長與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級將為大學生就業(yè)創(chuàng)造廣闊的空間
（二）政府就業(yè)政策的持續(xù)優(yōu)化為大學生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境
（三）高等教育的持續(xù)改革促進大學生的就業(yè)能力
專題二 當今大學生就業(yè)政策
一、主要相關就業(yè)政策
（一）鼓勵企業(yè)特別是中小企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)
（二）鼓勵引導高校畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)以及民族地區(qū)、貧困地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)
（三）鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍，報效祖國
（四）積極聘用高校畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項目
（五）鼓勵支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)定靈活就業(yè)
（六）支持高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習和技能培訓
（七）為高校畢業(yè)生提供就業(yè)指導、就業(yè)服務和就業(yè)援助
（八）做好少數(shù)民族高校畢業(yè)生就業(yè)工作
二、山東省相關就業(yè)政策解析
（一）引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)實施意見
（二）鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)政策措施
（三）統(tǒng)籌實施四項畢業(yè)生就業(yè)計劃助推高校畢業(yè)生就業(yè)
模塊二 職業(yè)生涯規(guī)劃
專題一職業(yè)與職業(yè)理想
一、職業(yè)概述
（一）職業(yè)的含義
（二）職業(yè)的特征
（三）職業(yè)的意義
二、職業(yè)的分類
（一）國外的職業(yè)分類
（二）我國的職業(yè)分類
三、職業(yè)理想
（一）職業(yè)理想的含義
（二）職業(yè)理想的特點
（三）職業(yè)理想的作用
……
模塊三 就業(yè)素質(zhì)準備
模塊四 求職技能
模塊五 就業(yè)權(quán)益保護與職業(yè)適應發(fā)展
參考文獻
后記
《大學生就業(yè)指導》：
�。┞殬I(yè)理想的實現(xiàn)條件
1.了解自己
——你能成為什么人，人最難看清楚的是自己。
大學生在觀察周圍的環(huán)境，思考職業(yè)未來時，往往容易把自己放在很高的起點上。希望將來所從事的職業(yè)，工作條件要好一些，付出的勞動要少一些，拿到的工資卻要比別人高一些的。顯而易見，這種職業(yè)憧憬是失去“自我”的“空中樓閣”，是“水中月亮”，是不現(xiàn)實的，也永遠是可望而不可即的。只有從個體實際情況出發(fā)，根據(jù)自己的個性特征、受教育經(jīng)歷、能力傾向、身體健康狀況對自己進行合理、準確定位，才能找到更加適合自己的崗位而不懈努力。
2.了解職業(yè)
——要你干什么，你不能勝任所有的職業(yè)崗位，也并非所有的職業(yè)都適合你。每種職業(yè)都有相對應的職業(yè)能力要求。除了具備工作的一般能力如觀察、思維、操作、表達、公關等能力之外，某些特殊行業(yè)還有特殊的要求。例如會計、出納、統(tǒng)計、工業(yè)藥劑師、建筑師等職業(yè)，需要從業(yè)人員具備很強的計算能力。與建筑、工程、圖紙等打交道的工作，飛行員以及牙科醫(yī)生、內(nèi)外科醫(yī)生等職業(yè)，要求有很強的空間判斷能力。從事美術(shù)裝潢、電器修理、動植物檢疫等工作需要對圖形的陰暗、線的寬度和長度能做出視覺上的區(qū)別和比較。因此，有目的地、有針對性地培養(yǎng)自己的能力，去主動適應職業(yè)要求并接受職業(yè)崗位的挑戰(zhàn)是十分必要的。
3.了解社會
——讓你做什么，社會的需求決定了職業(yè)的存在和發(fā)展。成功擇業(yè)并就業(yè)的關鍵是要了解社會的需求是什么。了解社會主要是要了解社會需求量、競爭系數(shù)和職業(yè)發(fā)展趨勢。社會需求量是指一定時期職業(yè)需求的總量。這是一個動態(tài)的又相對穩(wěn)定的數(shù)量。例如，有的職業(yè)有很高的社會名望，但需求量很少；有的職業(yè)不為多數(shù)人看好，但有發(fā)展前途，且需求量較大。競爭系數(shù)是指謀求同一種職業(yè)的勞動者人數(shù)的多少。在其他條件一定的情況下，競爭系數(shù)越大，職業(yè)概率越小。社會地位高、工作條件好、工資待遇優(yōu)的職業(yè)，想要謀取的人數(shù)多，相應地競爭系數(shù)就大。職業(yè)發(fā)展趨勢是指職業(yè)未來發(fā)展的態(tài)勢。有些職業(yè)一時需求量大，競爭激烈，但隨著社會的發(fā)展將日趨衰落；有些職業(yè)暫時處于冷落狀況，但隨著社會的發(fā)展會日益興旺。因此，加強對社會職業(yè)需求的分析和預測，了解社會職業(yè)崗位需求情況是極其重要的。
�。ㄆ撸﹥r值觀念對職業(yè)理想的影響
1.人生觀
人生觀是人們在實踐過程中形成的對于人生目的和人生意義的根本看法，它決定著人們實踐活動的目標、人生道路的方向，也決定著人們行為選擇的價值取向和對待生活的態(tài)度。人生觀不同，對人生的看法和態(tài)度也不同，因此人們選擇的人生道路也不同。
因此，人生觀會影響職業(yè)理想，人們的人生觀不同，其職業(yè)理想也不相同。正確的人生觀會孕育正確的職業(yè)理想，錯誤的人生觀則會出現(xiàn)錯誤的職業(yè)理想。因此，要根據(jù)時代的要求，社會發(fā)展的要求，堅持以辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法看待人生，堅持以最廣大人民群眾的根本利益為核心，堅持以實現(xiàn)社會主義的共同理想為目標，不斷加強學習，不斷提高自己的思想覺悟，不斷提高自己的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、能力素質(zhì)，不斷地完善自我，做到自尊、自愛、自強，樹立正確的價值觀、苦樂觀、幸福觀、榮辱觀，進而樹立為人民服務的正確的人生觀。
只有這樣，才能使自己的職業(yè)理想符合人民大眾的根本利益，把選擇職業(yè)與選擇人生道路有機地結(jié)合起來，使自己在從業(yè)或創(chuàng)業(yè)的過程中，既實現(xiàn)自己的人生價值，又為人民、為社會作出應有的貢獻。
2.職業(yè)觀
職業(yè)觀就是擇業(yè)者在選擇職業(yè)時對職業(yè)的認識.態(tài)度、觀點，如對職業(yè)評價、擇業(yè)方向等的認識，是理想在職業(yè)問題上的反映，是擇業(yè)者選擇職業(yè)的指導思想。
正確的職業(yè)觀從根本上說就是為人民服務的職業(yè)觀。擇業(yè)要以國家需要為重。追求美好的生活、理想的職業(yè)和個人的前程是正常的，但要清楚地認識到美好的生活來自于奮斗，個人理想和前途根基于國家的前途、人民的事業(yè)。因此，個人擇業(yè)，首先要服從國家和社會的需要，要充分考慮國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，把擇業(yè)同民族的振興、祖國的富強聯(lián)系起來，并以此為己任。要提倡無私奉獻的精神。職業(yè)觀具有三個基本要素：維持生活、發(fā)展個性、承擔社會義務。三個基本要素中占主導地位的要素，將決定一個人職業(yè)觀的類型與層次。正確的職業(yè)觀需要把這三個基本要素統(tǒng)一起來，以承擔社會責任作為主導方向。
……
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