01 情緒智力伴隨孩子成長
　　孩子順利成長的決定因素是情緒智力
　　孩子的智力是重要的，但孩子日后順利成長的更重要的決定因素是情緒智力。情緒智力（emotional intelligence）就是認(rèn)清與克制自己情緒的能力，以及理解并回應(yīng)他人情緒的能力。
　　以下的實驗說明了情緒智力的重要意義。實驗者給一群4歲的幼兒每人一粒糖，并告訴他們，如果現(xiàn)在把這一粒糖吃了，不會再得到第二粒糖；如果愿意等實驗者15分鐘回來再發(fā)一粒糖之后才吃，就可以有兩粒糖吃。實驗者說完便離開了。有些幼兒還沒有等實驗者走出去就把糖送進(jìn)嘴里；有些幼兒為了克制吃糖的愿望，變得坐立不安，抓耳撓腮或者唱起歌來，自言自語，甚至捂著眼睛不敢看這一粒糖，最終獲得第二粒糖的獎勵。值得重視的是，這次實驗的表現(xiàn)與4歲幼兒智力測驗的分?jǐn)?shù)關(guān)系不大，但可以成為預(yù)測高中畢業(yè)成績的依據(jù)。結(jié)果是，4歲時較能克制沖動的孩子，不但學(xué)習(xí)成績好，進(jìn)大學(xué)前學(xué)業(yè)智力測驗也優(yōu)于自制力較差者，青春期以后的社會適應(yīng)能力也較佳，融入同伴的能力以及成人互動的穩(wěn)定性也比較好。
　　隨著對心理發(fā)展的重視，人們越來越認(rèn)識到情緒、情感在整個生活中占有非常重要的地位，兒童年齡越小，情緒在生活中的地位越高。
　　鮑奶奶提醒：
　　“糖果”實驗證明調(diào)整情緒（使注意力集中，將欲望滿足延后）是多么重要。換句話說，如果孩子缺乏調(diào)整情緒的能力和成熟度，再高的智力也不能得到發(fā)揮。
　　情緒、情感發(fā)展影響著寶寶的生存、認(rèn)知和行為發(fā)展
　　嬰兒天生就具有情緒的反應(yīng)能力，出生后很早就表現(xiàn)出了他的情緒反應(yīng)，情緒是其重要的適應(yīng)生活的方式。例如，嬰兒吃奶后就安靜，饑餓或尿濕時就不安、哭鬧等；2～3個月嬰兒吃飽、睡好后就會微笑，當(dāng)成人逗他時就會全身活躍地亂動或笑出聲。
　　5～6個月開始，嬰兒對新鮮的玩具特別感興趣。以后，只有他感興趣的東西才能引起他的注意。嬰兒在愉快的情緒下做什么事都積極，也樂于學(xué)習(xí)，而情緒不好時則什么也不聽、不學(xué)、不做。這就是人們常說的“嬰兒憑興趣做事”。這種情緒的動機(jī)作用在幼兒身上表現(xiàn)得同樣明顯。所以，為了使各項教育活動取得良好效果，必須讓孩子保持積極的情緒狀態(tài)。
　　嬰兒出生后不久，對人即有了泛化的認(rèn)識，他見任何人都微笑，6～7個月開始表現(xiàn)怯生情緒，并產(chǎn)生了與親人相互依戀的情感。8～10個月，嬰兒出現(xiàn)分離焦慮的情緒，這種情緒在13~15個月時最強(qiáng)，1歲半以后逐漸減弱。1歲多的幼兒即可出現(xiàn)對人、對物的關(guān)系的體驗，如有同情感。2歲時已出現(xiàn)快樂、興高采烈、愛親人、愛小朋友、害怕、厭惡、苦惱甚至嫉妒等情緒、情感。3歲以后，情緒、情感的體驗逐步深刻和豐富，可表現(xiàn)出友誼感、集體榮譽感、對師長的尊敬和愛戴等。
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