前 言 潛能蘊(yùn)含著經(jīng)驗(yàn)與真知。學(xué)習(xí)潛能，不僅是為了掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)，更重要的是為了充實(shí)自己的頭腦，開(kāi)發(fā)自己的潛能。本書(shū)的撰寫(xiě)目的主要有三個(gè)。 1.提升潛專(zhuān)會(huì)的學(xué)術(shù)理論廣東社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)潛能開(kāi)發(fā)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)潛專(zhuān)會(huì)）已經(jīng)走過(guò)了16年的歷程，在學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐中取得了很大的成績(jī)，研究人員不斷成長(zhǎng)，活動(dòng)成果不斷涌現(xiàn)，社會(huì)影響不斷提升。為了把潛專(zhuān)會(huì)16年的研究成果，以學(xué)術(shù)研究的整理和提煉的方式表現(xiàn)出來(lái)，26位專(zhuān)家齊心合力，撰寫(xiě)了本書(shū)《創(chuàng)新潛能開(kāi)發(fā)研究》。榜樣的力量是無(wú)窮的。要提高潛專(zhuān)會(huì)的學(xué)術(shù)理論，必須從骨干開(kāi)始。主編把潛專(zhuān)會(huì)的骨干（部長(zhǎng)級(jí)以上）和專(zhuān)家召集起來(lái)，結(jié)合潛專(zhuān)會(huì)的17位骨干在2015年3月至6月為中山大學(xué)新華學(xué)院公共管理學(xué)系2012級(jí)公共關(guān)系學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的潛能開(kāi)發(fā)原理與實(shí)務(wù)課程的課件，以及兩次微課精選和課后寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)數(shù)月的雙向溝通和思想碰撞，26位撰稿者終于撰寫(xiě)完成了《創(chuàng)新潛能開(kāi)發(fā)研究》這本聚集體智慧結(jié)晶的讀物。本書(shū)主編是譚昆智、韓誠(chéng)、吳建華、劉少廷。 撰稿具體分工如下（以章節(jié)為序）：第一章、第二章，譚昆智。第三章第一節(jié)，吳建華；第二節(jié)，何寧；第三節(jié)，梁立仕；第四節(jié)，陳潔鴻；第五節(jié)，許光明。第四章第一節(jié)，陳月明；第二節(jié)，郭錫焰；第三節(jié)，羅述智；第四節(jié)，韓誠(chéng)；第五節(jié)，李揚(yáng)。第五章第一節(jié)，陳向平；第二節(jié)，譚昆智；第三節(jié)，何德勝；第四節(jié)，鄧妙音。第六章第一節(jié)，劉少廷；第二節(jié)，李新異；第三節(jié)，劉少廷；第四節(jié)，陳錦濤；第五節(jié)，鄧梅英；第六節(jié)，黃政評(píng)；第七節(jié)，陳家義。第七章第一節(jié)，尹曉霞；第二節(jié)，楊斌；第三節(jié)，謝宇峰；第四節(jié)，韓誠(chéng)。第八章第一節(jié)，李新異；第二節(jié)，馮映云；第三節(jié)，林道明；第四節(jié)，梁佩瑜；第五節(jié)，譚昆智。四位主編設(shè)計(jì)了本書(shū)的框架與體系，并負(fù)責(zé)全書(shū)的統(tǒng)稿工作。撰稿人員深入企事業(yè)調(diào)研，開(kāi)天窗、接地氣，為此書(shū)能夠順利出版付出了辛勤的汗水。本書(shū)的傳播理念旨在告訴讀者：人有無(wú)限的潛能，我們要開(kāi)拓潛能就不能懷疑自己的能力。每個(gè)人都是不同的個(gè)體，而在每個(gè)人的身上也都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能，這份特殊的才能便是潛能。只要我們能將潛能充分發(fā)揮出來(lái)，奇跡便會(huì)出現(xiàn)。本書(shū)著重強(qiáng)調(diào)兩大內(nèi)容，即創(chuàng)新潛能和健康潛能，從一個(gè)全新的角度，指導(dǎo)讀者從自身的潛能著眼，從自己的心靈、觀念和日常行為中尋求成功的途徑。管理學(xué)上有句名言：沒(méi)有無(wú)用的人才，只有無(wú)能的管理者。它精辟地概括了管理者在管理過(guò)程中育人、用人的思想和經(jīng)驗(yàn)。 2.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新潛能以強(qiáng)烈渴望為核心我們?nèi)绻��?jīng)常重復(fù)或頭腦中閃現(xiàn)日復(fù)一日，我會(huì)在各方面干得越來(lái)越好這句話，無(wú)疑會(huì)加強(qiáng)這句話在自己頭腦中的印象，從而調(diào)動(dòng)身體的活力來(lái)激發(fā)自身的潛能，為未來(lái)事業(yè)的成功做準(zhǔn)備。對(duì)潛能的強(qiáng)烈渴望是一種力量，不論情況多么惡劣、困難多難克服，內(nèi)心的渴望都會(huì)告訴自己，其中必有解決之道。對(duì)潛能產(chǎn)生強(qiáng)烈渴望的前提是，必須知道自己具備這個(gè)潛能的潛質(zhì)。很多人情緒低迷，不能適應(yīng)環(huán)境，常常對(duì)自己信心不足，最關(guān)鍵的是沒(méi)有對(duì)自己的潛能產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴望。我們?nèi)绻�持因循守舊的觀念，原地踏步地生活著，認(rèn)定自己目前的狀態(tài)就是永久的狀態(tài)，便會(huì)阻礙我們對(duì)自身潛能的挖掘。但是，如果我們相信自己有著巨大的潛能，希望自己的潛能得到激發(fā)，再通過(guò)不斷地努力，便能夠改變現(xiàn)狀，從而達(dá)到成功的目的�？v觀浩瀚的人類(lèi)歷史長(zhǎng)河，那些創(chuàng)造成功事跡的偉大人士，都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是對(duì)潛能抱著強(qiáng)烈的渴望，認(rèn)定自己有著巨大的潛能，并努力去激發(fā)它，由此激發(fā)出的強(qiáng)大力量促成了他們做出非凡的事跡。要想獲得成功，就必須要對(duì)潛能抱有強(qiáng)烈的渴望，這是激發(fā)潛能并促成我們成功的前提。 3.拋磚引玉用眼睛觀察，用心靈感知，用頭腦思考，用雙手實(shí)踐。本書(shū)創(chuàng)新之處在于研究了創(chuàng)新潛能開(kāi)發(fā)的六大內(nèi)容，即教育潛能、學(xué)習(xí)潛能、藝術(shù)潛能、心理潛能、健康潛能和國(guó)學(xué)潛能。我們撰寫(xiě)本書(shū)是為了拋磚引玉，除了要告訴讀者潛能開(kāi)發(fā)的信息外，還希望潛專(zhuān)會(huì)的專(zhuān)家和研究者，將沉淀自己心底的各種研究心得和成果更多地展示出來(lái)，從而促進(jìn)潛能開(kāi)發(fā)的理論和實(shí)踐研究，也讓我們的研究成果得到社會(huì)認(rèn)同并與更多讀者分享。事物的發(fā)展是無(wú)限的，人類(lèi)的認(rèn)識(shí)也是無(wú)限的，要敢于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，認(rèn)識(shí)新知識(shí)，善于應(yīng)用新成果。在探索新現(xiàn)象時(shí)，要善于從失敗中看到成功的因素，從成功中找出隱藏著的容易導(dǎo)致失敗的因素。 在本書(shū)付梓之際，請(qǐng)?jiān)试S我們向廣東社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)范英教授、廣東社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)潛能開(kāi)發(fā)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)老主任陳月明研究員獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的謝意，是他們長(zhǎng)期的關(guān)心和指導(dǎo)，才使我們產(chǎn)生創(chuàng)作上的靈感。我們還要感謝潛專(zhuān)會(huì)的專(zhuān)家、學(xué)者以及每一位爽快地接受了編者采訪的會(huì)員；同時(shí)，還要感謝中山大學(xué)出版社徐勁社長(zhǎng)、周建華總編輯和嵇春霞副編輯（我們已經(jīng)是第四次合作了），正是由于他們的鼎力支持，才使本書(shū)得以面世。由于編者水平有限，加之時(shí)間倉(cāng)促，疏誤之處在所難免，敬請(qǐng)學(xué)界同行及各界讀者批評(píng)指正。

2016年1月10日于中山大學(xué)新華學(xué)院