本書緊緊圍繞職業(yè)院校學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)了每個(gè)學(xué)期16周素質(zhì)成長(zhǎng)單元任務(wù)。每個(gè)素質(zhì)成長(zhǎng)單元靈活安排了歌曲詠唱、經(jīng)典誦讀、名篇導(dǎo)讀、故事匯、青春風(fēng)采、德育大講堂、成語(yǔ)故事、佳句名篇書寫、博聞雜記、休閑時(shí)光、電影欣賞、每周小結(jié)等任務(wù)。這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生心靈受到陶冶，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，從而達(dá)到提高學(xué)生政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、法律素質(zhì)等綜合素質(zhì)的目的，為學(xué)生成人成才、健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和幸福美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本書可作為職業(yè)院校（含職業(yè)高中、技工學(xué)校）第六學(xué)期和高等職業(yè)學(xué)院（含高等�？茖W(xué)校、技師學(xué)院）第二學(xué)期的教材，也可以作為文化課教師、德育課教師、班主任、學(xué)生管理工作者的重要素材和參考資料。
當(dāng)今的世界是變化的世界。變化的世界，充滿著各種奇跡；變化的世界，不變的是共同遵守的規(guī)則。健全的人格、包容的態(tài)度、進(jìn)取的精神、共贏的理念、文明的行為等已經(jīng)成為現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)要求。
然而，我們不得不尷尬地面對(duì)這樣一些事實(shí)，有些人的文明素質(zhì)出現(xiàn)了問(wèn)題，比如在公共場(chǎng)所吸煙、闖紅燈、乘公交不排隊(duì)，在旅游景點(diǎn)亂寫亂畫，有的甚至隨地大小便、隨意丟棄垃圾、在公共場(chǎng)所高聲喧嘩..個(gè)別人在國(guó)外旅游時(shí)，將這些不文明的行為展示給了世人，影響了中華文明禮儀之邦的形象。
素質(zhì)涵蓋的內(nèi)容十分豐富，包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、法律素質(zhì)等。素質(zhì)的核心是文化，文化的核心是價(jià)值觀。如今，社會(huì)主義價(jià)值觀已經(jīng)成為我們行動(dòng)的綱領(lǐng)和準(zhǔn)則，我們要讓“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等價(jià)值觀深深扎根在職業(yè)院校每個(gè)青年學(xué)生的心里，夯實(shí)“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）和“四德”（個(gè)人品德、家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德）的根基。
價(jià)值觀的本質(zhì)是“真、善、美”，即科學(xué)求真、人文向善、藝術(shù)蘊(yùn)美。如何為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一些他們感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而改變他們的心智模式，達(dá)到內(nèi)化于心、外化踐行的目的呢？通過(guò)深入職業(yè)院校充分調(diào)研，遵循職校學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)了每個(gè)學(xué)期16周的素質(zhì)成長(zhǎng)單元任務(wù)，每個(gè)單元靈活安排了歌曲詠唱、經(jīng)典誦讀、名篇導(dǎo)讀、故事匯、青春風(fēng)采、德育大講堂、成語(yǔ)故事、佳句名篇書寫、博聞雜記、休閑時(shí)光、電影欣賞、每周小結(jié)等任務(wù)。通過(guò)這些豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。如果本書能夠?yàn)閷W(xué)生增加一些求知的興趣、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、生活的情趣，讓他們的內(nèi)心更加平靜善良、學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)、生活更加豐富多彩、人生更加幸福和諧，從而點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火種，堅(jiān)定他們對(duì)生活的自信和希望，我們這些多年從事職業(yè)教育的工作者就心滿意足了。
本書由蘇宏偉、夏獻(xiàn)豪任主編，王秀華、牛鵬飛、張濤任副主編。蘇宏偉負(fù)責(zé)本書的章節(jié)設(shè)計(jì)和任務(wù)題目選定，夏獻(xiàn)豪承擔(dān)了全書經(jīng)典誦讀、青春風(fēng)采等單元任務(wù)的編寫工作。王秀華、牛鵬飛參與了博聞雜記、休閑時(shí)光等任務(wù)的編寫工作，張濤參與了成語(yǔ)故事的編寫工作，陳珊萍、代成艷、劉先玉、柴雪芬和路海洋參加了本書多個(gè)單元任務(wù)的編寫以及素質(zhì)成長(zhǎng)活動(dòng)的策劃和實(shí)施。本書最后由蘇宏偉統(tǒng)稿并審定。正是大家的勤奮和付出，才使本書得以順利完成！
為了方便教學(xué)，凡選用本書作為教材的老師，均可登錄機(jī)械工業(yè)出版社教材服務(wù)網(wǎng)（http://www.cmpedu.com ）免費(fèi)下載電子資源包。
職業(yè)學(xué)校是素質(zhì)成長(zhǎng)的沃土，前景是廣闊和光明的，為了尋找素質(zhì)教育的真諦，我們?cè)俅翁ど狭藢W(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)工作的攻堅(jiān)之旅。我們是堅(jiān)守在教學(xué)一線的教師，抱著對(duì)學(xué)生最質(zhì)樸的愛(ài)心和對(duì)事業(yè)的情感，投身這項(xiàng)艱巨而具有重大意義的工作中來(lái)，既感到肩上的重?fù)?dān)和責(zé)任，更感到欣慰和自豪！同時(shí)，非常感謝機(jī)械工業(yè)出版社和全國(guó)多所兄弟院校多年來(lái)對(duì)我們研究團(tuán)隊(duì)的鼎力支持！
當(dāng)筆者書寫前言的時(shí)候，正值北方塞外乍暖還寒的驚蟄時(shí)節(jié)，春天已經(jīng)來(lái)到了，我們堅(jiān)信，今天我們播下素質(zhì)教育的種子，經(jīng)過(guò)辛勤的耕耘和勞作，一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，與“素質(zhì)成長(zhǎng)工作室”的全體同仁共勉！
編 者
Contents
前言
任務(wù)一 經(jīng)典誦讀 《龜雖壽》 //2
任務(wù)二 名篇導(dǎo)讀 《唐詩(shī)三百首》 //4
任務(wù)三 故事匯 《不要陷入他人的評(píng)論》 //6
任務(wù)四 德育大講堂 //7 任務(wù)五 成語(yǔ)故事 《圖窮匕見(jiàn)》 //8
任務(wù)六 佳句名篇書寫 《最珍貴的東西是免費(fèi)的》 //9
任務(wù)七 休閑時(shí)光 《春捂防寒》 //11
任務(wù)八 電影欣賞 《離開雷鋒的日子》 //12
任務(wù)九 每周小結(jié) //13
任務(wù)一 歌曲詠唱 《北國(guó)之春》 //16
任務(wù)二 名篇導(dǎo)讀 《圍城》 //17
任務(wù)三 人物春秋 《李大釗：妙手著文章 鐵肩擔(dān)道義》 //19
任務(wù)四 德育大講堂 //22 任務(wù)五 成語(yǔ)故事 《歧路亡羊》 //23
任務(wù)六 佳句名篇書寫 《精神》 //24
任務(wù)七 博聞雜記 《哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸》 //26
任務(wù)八 電影欣賞 《英雄兒女》 //27
任務(wù)九 每周小結(jié)
任務(wù)一 經(jīng)典誦讀 《雨巷》 //30
任務(wù)二 名篇導(dǎo)讀 《傾城之戀》 //32
任務(wù)三 故事匯 《為他人的出色表現(xiàn)真心喝彩》 //33
任務(wù)四 德育大講堂//34
任務(wù)五 成語(yǔ)故事 《盲人瞎馬》 //35
任務(wù)六 佳句名篇書寫 《不畏苦難》 //36
任務(wù)七 休閑時(shí)光 《貝加爾湖》 //38
任務(wù)八 電影欣賞 《裸歸》 //39
任務(wù)九 每周小結(jié) //40
任務(wù)一 歌曲詠唱 《愛(ài)我中華》 //42
任務(wù)二 名篇導(dǎo)讀 《白鹿原》 //43
任務(wù)三 人物春秋 《俞敏洪：從落榜生到創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖》 //45
任務(wù)四 德育大講堂 //48
任務(wù)五 成語(yǔ)故事 《前倨后卑》 //49
任務(wù)六 佳句名篇書寫 《人生兩支筆》 //50
任務(wù)七 博聞雜記 《太空“清潔工”》 //52
任務(wù)八 電影欣賞 《美麗人生》 //53
任務(wù)九 每周小結(jié) //54
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