《旅游商品導(dǎo)購(gòu)/全國(guó)重點(diǎn)旅游院�！笆�三五”規(guī)劃教材》編寫的基本思路就是適用、實(shí)用、創(chuàng)新。

　　1.適用。對(duì)于高職學(xué)生而言，教材編寫堅(jiān)持“理論夠用為度，知識(shí)注重運(yùn)用”的原則，將抽象的理論知識(shí)通俗化、形象化、趣味化，對(duì)一些深?yuàn)W的知識(shí)進(jìn)行削枝修葉，并充實(shí)理論、整合邏輯，以較好地滿足教學(xué)需要。

　　2.實(shí)用。結(jié)合旅游實(shí)際，教材將旅游商品按照地理分區(qū)劃分為東北、華北、華東、華中、華南、西北、西南、青藏、港澳臺(tái)九大地區(qū)，又將每個(gè)地區(qū)的商品按照實(shí)用品、工藝品、藝術(shù)品進(jìn)行分類，學(xué)生直觀了解每個(gè)地區(qū)的旅游商品。教材中又融合了導(dǎo)購(gòu)的技能技巧，學(xué)生在掌握旅游商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)而掌握如何利用導(dǎo)購(gòu)技巧向游客推介旅游商品。

　　3.創(chuàng)新。教材編寫打破了原有的章節(jié)化，實(shí)現(xiàn)了模塊化、項(xiàng)目化。整合、精煉理論內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容，合理安排知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，在項(xiàng)目中通過(guò)提出任務(wù)——任務(wù)分析——確定知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)的方式，明確學(xué)生要掌握的知識(shí)，加大實(shí)踐性教學(xué)的比例，充分體現(xiàn)課程的實(shí)踐性、職業(yè)性，使學(xué)生達(dá)到學(xué)了就能懂、學(xué)了就會(huì)用、用了更想學(xué)的目的。

　　《旅游商品導(dǎo)購(gòu)/全國(guó)重點(diǎn)旅游院�！笆�三五”規(guī)劃教材》共分為三大模塊，包括旅游商品導(dǎo)購(gòu)基礎(chǔ)理論、旅游區(qū)旅游商品認(rèn)知、旅游商品導(dǎo)購(gòu)技能與技巧。教材編寫具有以下特點(diǎn)：

　　1.內(nèi)容行動(dòng)化。教材內(nèi)容選取、編排堅(jiān)持行動(dòng)導(dǎo)向，重實(shí)踐與應(yīng)用，學(xué)練結(jié)合。

　　2.圖文并茂。教材圖文并茂，直觀形象。

　　3.可操作性強(qiáng)。教材編寫每個(gè)任務(wù)增加了實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，理論與實(shí)踐高度結(jié)合，易于操作。