適讀人群 ：廣大讀者。在專(zhuān)業(yè)性上偏向于教育學(xué)人士，廣大教師以及關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育發(fā)展的人士。

　　1.本書(shū)以新穎的研究視角，即生命關(guān)懷的角度，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展予以反思。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一種生命之學(xué)，因此，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是教師生命質(zhì)量不斷提升的過(guò)程。 2.本書(shū)通過(guò)實(shí)證材料的科學(xué)分析、平心衡論，對(duì)教師角色予以了定位，對(duì)成熟教師的標(biāo)準(zhǔn)予以了厘定，從而使師范生的入職適應(yīng)性、教師的生存狀態(tài)不只是粗線(xiàn)條的勾畫(huà)，而是具有了細(xì)節(jié)性的描繪。 3.本書(shū)對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一些關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考，形成了自己對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的獨(dú)到見(jiàn)解，從而使她所書(shū)寫(xiě)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展又具有鮮明的個(gè)性化特征。