首先，從兒童現(xiàn)實生活導(dǎo)入，古今穿梭自由往來。

古今之間真的隔著厚重的歷史大鐵門嗎？事實上，古代生活與現(xiàn)代生活在精神層面是*不應(yīng)該被隔絕的。本書幾乎每一個價值話題都是從現(xiàn)實生活導(dǎo)入的，比如《社會篇·平等》里，談到人格平等問題，從杭州圖書館該不該同意乞丐入館閱讀這則新聞導(dǎo)入，然后用伯牙、子期這兩個地位懸殊的古代人做知己的故事進(jìn)行回應(yīng)，古今之間圍繞同一個話題進(jìn)行跨時空思考。

其次，百余個古代智者走出歷史城墻，把人生智慧講給兒童聽。

兒童價值觀智慧書里出場的人物非常多，不光有我們熟悉的孔子、莊子等，還有很多來從成語典故里走出來的智者，譬如他甄宇，他是典故瘦羊博士里的主角，在講到友善主題時，他出場講述了自己的故事皇帝用一群羊犒勞太學(xué)院博士們，怎么分呢？甚至有人提出把羊宰掉平均分羊肉，此時甄宇主動牽走了小瘦羊，帶了個謙讓的好頭兒。

第三，跨界游戲鏈接知識與情感、態(tài)度、價值觀多層面，激發(fā)兒童探究欲望。

幾乎每個故事結(jié)尾處都延伸出來一個游戲，怎么能讓這些游戲起到激發(fā)兒童主動探究價值觀的作用呢？本書對游戲進(jìn)行跨界設(shè)計，《國家篇·富強(qiáng)》講到高鐵故事，設(shè)計了李白吟唱《蜀道難》穿越到現(xiàn)代的游戲，李白發(fā)現(xiàn)成都坐高鐵去西安只需4小時，準(zhǔn)備改寫原詩，游戲請兒童從備選答案中挑出原詩*句。