前言
項目一：準備起飛——規(guī)劃職業(yè)生涯
任務一：分析就業(yè)形勢
子任務一：填寫大學生就業(yè)現(xiàn)狀調查報告
一、目前我國勞動力市場的真實情況
一、產業(yè)、行業(yè)的發(fā)展形勢
三、正確認識“用工荒”和“就業(yè)難”現(xiàn)狀
四、設計調查問卷
五、調查報告寫作指導
子任務二：制定職業(yè)環(huán)境分析表
一、職業(yè)環(huán)境分析
二、SWOT分析法簡介
三、高職高專就業(yè)與創(chuàng)業(yè)政策點讀
四、“十二五”規(guī)劃給大學生就業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)
任務二：分析職業(yè)技能需求

前言
項目一：準備起飛——規(guī)劃職業(yè)生涯
任務一：分析就業(yè)形勢
子任務一：填寫大學生就業(yè)現(xiàn)狀調查報告
一、目前我國勞動力市場的真實情況
一、產業(yè)、行業(yè)的發(fā)展形勢
三、正確認識“用工荒”和“就業(yè)難”現(xiàn)狀
四、設計調查問卷
五、調查報告寫作指導
子任務二：制定職業(yè)環(huán)境分析表
一、職業(yè)環(huán)境分析
二、SWOT分析法簡介
三、高職高專就業(yè)與創(chuàng)業(yè)政策點讀
四、“十二五”規(guī)劃給大學生就業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)
任務二：分析職業(yè)技能需求
子任務一：搜索職業(yè)信息
一、了解職業(yè)信息的意義
二、搜索職業(yè)信息的內容和方法
三、職業(yè)生涯人物訪談
子任務二：制定職業(yè)技能分析表
一、技能的內涵及其分類
一、不同崗位的職業(yè)資格規(guī)范與鑒定
任務三：分析職業(yè)素質
子任務：填寫個人職業(yè)素質評估表
一、職業(yè)素質的內涵和主要特征
二、職業(yè)素質的分類
三、分析職業(yè)素質的方法
任務四：確定職業(yè)發(fā)展目標
子任務一：填寫決策平衡單
一、職業(yè)目標的意義
二、決策平衡單簡介
子任務二：制定實現(xiàn)目標的行動計劃
一、設定目標的原則
二、制定行動計劃
三、實施行動計劃的關鍵點
任務五：規(guī)劃職業(yè)生涯
子任務一：樹立規(guī)劃職業(yè)生涯的意識
一、為什么要進行職業(yè)生涯規(guī)劃
二、相關的幾個概念
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的流程
四、制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
五、高職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點
六、進行職業(yè)生涯規(guī)劃時要處理的幾個關鍵點
子任務二：編制職業(yè)生涯規(guī)劃書
一、職業(yè)生涯規(guī)劃書的格式
二、職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本要求
三、職業(yè)生涯規(guī)劃書案例賞析

項目二：主動出擊——求職進行時
任務六：準備求職
子任務一：樹立健康的求職心態(tài)
一、心態(tài)與態(tài)度
二、大學生應秉持的良好的求職心態(tài)
子任務二：填寫求職信息記錄單和分析單
一、求職信息的內涵
……

項目三：登高望遠——嘗試創(chuàng)業(yè)
附錄一：《國務院關于進一步做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》
附錄二：《職業(yè)資格證書制度暫行辦法》
附錄三：勞動部、人事部頒發(fā)《職業(yè)資格證書規(guī)定》1
后記