傳統(tǒng)意義上的插畫(huà)因?yàn)槠洫?dú)特的功能而有別于其他美術(shù)創(chuàng)作。過(guò)去，插畫(huà)在書(shū)籍、報(bào)紙中扮演著舉足輕重的角色。如今，學(xué)習(xí)插畫(huà)創(chuàng)作的藝術(shù)生們開(kāi)始在刊物插畫(huà)和童書(shū)插畫(huà)之間做出抉擇，因此，在刊物插畫(huà)的 教學(xué)中，敘事性的講故事訓(xùn)練漸 漸被忽略了。創(chuàng)作一幅獨(dú)立的插畫(huà)似乎是走向概念性插畫(huà)的方向，也就是說(shuō)，意在借由插圖來(lái)闡述某些想法。這與創(chuàng)作童書(shū)插畫(huà)有所不同。童書(shū)插畫(huà)家仍需要接受傳統(tǒng)的講故事訓(xùn)練。講故事這個(gè)概念不難理解，但要把它融進(jìn)一幅畫(huà)作中實(shí)非易事。

　　在美國(guó)讀 研期間，我開(kāi)始頻繁接觸 版畫(huà)創(chuàng)作。在這個(gè)過(guò)程中，我逐 漸對(duì)插畫(huà)產(chǎn)生了獨(dú)特的見(jiàn)解。畢業(yè)以后，我開(kāi)始與《紐約客》和《紐約時(shí)報(bào)》等客戶合作。這些報(bào)刊上的文章有時(shí)趣味盎然，讓人情不自禁有為它們畫(huà)插畫(huà)的沖動(dòng)，但也有些內(nèi)容干巴巴的，叫人提不起興趣。我 竭盡所能使筆下的插畫(huà)和文章的主旨相吻合。盡管當(dāng)時(shí)我為客戶創(chuàng)作的插畫(huà)在 質(zhì)量上總能達(dá)到出版要求，但我依然覺(jué)得它們乏味至極。為了使插畫(huà)活潑起來(lái)，我改用頭腦風(fēng)暴的方法，讓各種奇思妙想恣意激蕩，這樣一來(lái)，我的腦袋里便裝 滿了故事。有一次，客戶委托我創(chuàng)作與金融營(yíng)銷相關(guān)的插畫(huà)，而我最終畫(huà)出來(lái)的插畫(huà)與那篇文章沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)。我根據(jù)自己構(gòu)想的 故事和關(guān)鍵詞， 描繪了一個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng) 景：一艘人滿為患的船只漂 浮在汪洋中。我以這幅插畫(huà)來(lái)喻示股票市場(chǎng)的變化無(wú)常。就這樣，我把一篇嚴(yán)肅死板的文章 轉(zhuǎn)化成一個(gè)隱喻，它也由此變成了一 幅個(gè)人作品，還恰巧滿足了客戶的要求。創(chuàng)作刊物插畫(huà)的過(guò)程中總要解決許多問(wèn)題，領(lǐng)悟客戶的想法或理解文章內(nèi)容并不簡(jiǎn)單，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴更是困難重重。那幅關(guān)于船只的插畫(huà)可以說(shuō)是我創(chuàng)作生涯的一次突破我從一臺(tái)畫(huà)畫(huà)機(jī)器蛻變?yōu)樽猿梢慌傻膭?chuàng)作者。

講故事不單單出現(xiàn)在長(zhǎng)期項(xiàng)目中，事實(shí)上，它無(wú)處不在。創(chuàng)作概念性插畫(huà)也是鍛煉插畫(huà)師敘事水平的好方法，因?yàn)樽x者往往也擁有天馬行空的想象力。許多藝術(shù)生（甚至是職業(yè)插畫(huà)師）在塑造個(gè)人風(fēng)格的路上總要經(jīng)歷一段漫長(zhǎng)的旅程。他們總愛(ài)問(wèn)諸如成功的插畫(huà)師是如何讓自己的作品脫 穎而出的之類的問(wèn)題。個(gè)人風(fēng)格既不是靠追逐就能獲得的，也不是能夠習(xí)得的潮流事物。你就是你的風(fēng)格！你的閱歷和喜好影響著你的創(chuàng)作，體現(xiàn)在你的作品中，它們激起你的畫(huà)畫(huà)興致，給予你泉涌般的靈感。

　　在這本精美的圖書(shū)中，我們將欣賞到紹特（Shout）的插畫(huà)作品。它們平和、寧?kù)o，呈現(xiàn)出一種生動(dòng)、凝練而協(xié)調(diào)的美感。讀 者在 欣賞紹特為不同客戶創(chuàng)作的插畫(huà)時(shí)，總能感

關(guān)注插畫(huà)中的敘事受到插畫(huà)里隱約透出的孤獨(dú)感，但同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，插畫(huà)里的人物多么中意周遭的 環(huán)境 仿佛紹特畫(huà)筆下的世界只為它們而存在。

　　馬西米利亞諾迪勞羅（Massimiliano di Lauro）的作品則恰恰相反。它們筆鋒遒勁、咄咄逼人、色彩瑰麗。勞羅喜歡嘗試各色各樣的創(chuàng)作材料。他的每一幅作品都與眾不同、匠心獨(dú)運(yùn)。他的畫(huà)作并不都是表現(xiàn)快樂(lè)的有些作品也略帶憤怒或悲戚的色彩，盡管如此，他在插畫(huà)里講述的故事總是帶著他鮮明的個(gè)性，這是他自己絲毫也掩蓋不了的。

　　埃莉奧諾拉阿羅西奧（Eleonora Arosio）的作品則流露出一種不可思議的純真關(guān)于這一點(diǎn)，她自己曾提到過(guò)。她的作品無(wú)不體現(xiàn)著她 對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)純真的癡迷 ：姑 娘們身著比基尼，或翩躚 起舞，或在太空中漂浮，或 躺在沐浴著日光的長(zhǎng)凳上讀書(shū)。她用斑斕的鉛筆捕捉了這些無(wú)憂無(wú)慮的瞬間。 在長(zhǎng)大成人的 過(guò)程中， 人們的內(nèi)心經(jīng)歷巨變，有些人將那個(gè)內(nèi)在的、 純真的自我 遺 忘了， 埃莉諾拉的作品幫助他們重拾這種純真。

　　有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)沒(méi)有往事可以追憶卻還能進(jìn)行創(chuàng)作的插畫(huà)師嗎？我從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)。 對(duì)于插畫(huà)， 尤其是為客戶創(chuàng)作的插畫(huà)師來(lái)說(shuō)，講故事是沒(méi)有套路可循的。我們不難找到一些書(shū)籍，可以從中學(xué)習(xí)如何為童書(shū)畫(huà)插畫(huà)、如何巧妙地使用畫(huà)材和構(gòu)思草圖， 或在現(xiàn)實(shí)工作中如何給作品定價(jià)、如何與客戶商議合同細(xì)節(jié)等。但卻幾乎沒(méi)有書(shū)籍能 教 授我們用圖片講故事的方法， 這主要是因?yàn)槲覀兏�本沒(méi)法給插畫(huà)里的敘事下定義。插畫(huà)師們的故事千差萬(wàn)別，他們?cè)诓瀹?huà)里講故事的方式又不盡相同，因此，可能存在無(wú)數(shù)的有待探討的概念。本書(shū)的目的不在于傳授插畫(huà)敘事的方法，而是通過(guò)展示插畫(huà)師門(mén)主旨各異的插畫(huà)來(lái)分享一些可供 參考的先例。

　　本書(shū)收錄了精彩的、尤其注重講故事的插畫(huà)作品，供讀者領(lǐng)略賞析。想必讀完全書(shū)，讀者將明白插畫(huà)師是如何展現(xiàn)自己風(fēng)格， 如何把個(gè)性融入畫(huà)作中并將自己的故事娓娓道來(lái)的。

豐風(fēng)（Lisk Feng），于紐約工作室