序言
第一章中國知識的悲歌時代
一、中國向世界解釋自己，為什么都是錯的
01.中國還不能回答中國是誰
02.西方看著蘋果（西方）來論述橘子（中國）
03.中國依葫蘆畫瓢，是中西方相互誤解的重要原因
二、中國國際知識鏈上的低附加值問題
01.研究體制和政策上的阻礙因素
02.學(xué)術(shù)組織的泛行政化
03.院士制度也在尋租
三、思想貧困及其方法論根源
01.道德拜物教
02.權(quán)力和知識的心理邊界
03.畫地為牢自我禁錮
04.事物的意識形態(tài)化和政治化
05.知識的娛樂化和虛假化

第二章知識就是權(quán)力
一、知識分子與權(quán)力
01.知識就是權(quán)力：知識分子可通過創(chuàng)造知識獲得權(quán)力
02.西方知識分子的權(quán)力來自解釋現(xiàn)實的能力
03.中國傳統(tǒng)知識體系，知識分子與權(quán)力
04.當(dāng)代中國知識分子與權(quán)力
05.簡單的結(jié)論
二、知識體系是最強軟實力
01.中國在國際事務(wù)中還沒有話語權(quán)
02.沒有知識體系，就沒有國際話語權(quán)
03.思想和思維被殖民：中國為何還沒有自己知識體系

第三章除了專業(yè)主義，什么都不缺
一、知識體系與教育哲學(xué)
01.為什么要談教育哲學(xué)
02.中國教育界和知識界缺什么
03.中國傳統(tǒng)教育哲學(xué)及其弊端
04.中國近現(xiàn)代教育哲學(xué)
二、知識創(chuàng)新與中國高等教育改革
01.高等教育管理體制問題
02.高等教育人才培養(yǎng)問題
03.高等教育知識創(chuàng)新問題
04.中國高教改革與文憑病

第四章 中國知識體系的未來：解釋比改造更重要
一、建設(shè)中國自己的知識體系
01.首要任務(wù)是中國人要了解自己
02.如何建設(shè)中國自己的知識體系
03.中國走出去的現(xiàn)實路徑
04.中國話語權(quán)建設(shè)的有效途徑和方法
05.中國話語體系建設(shè)
06.教育哲學(xué)的未來專業(yè)主義
二、知識、力量與責(zé)任：中國知識群體向何處去
01.中國社會意識形態(tài)，已經(jīng)進(jìn)入危機的百花齊放時代？
02.中國社會階層及其思想狀況
03.知識、權(quán)力和責(zé)任：經(jīng)驗和教訓(xùn)
04、如何建立一個負(fù)責(zé)任的知識體系
三、在知和行之間：智庫的角色
01.政策研究者的知與行
02.政策研究者的職責(zé)