高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)核心課程教學(xué)實(shí)施方案
定 價(jià)：40 元
- 作者：教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制
- 出版時(shí)間：2011/10/1
- ISBN：9787040335156
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類：TP3-4
- 頁(yè)碼：305
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16K
本書(shū)介紹了“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程實(shí)施方案、“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程實(shí)施方案、“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程實(shí)施方案、“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用”課程實(shí)施方案、“多媒體技術(shù)與應(yīng)用”課程實(shí)施方案、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用”課程實(shí)施方案等內(nèi)容。
第1章 “大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程實(shí)施方案
1.1 課程總體描述
1.1.1 基本描述
1.1.2 教學(xué)定位
1.1.3 課程實(shí)施方案說(shuō)明
1.2 實(shí)施方案一
1.2.1 課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1.2.2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1.2.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1.2.4 其他
1.3 實(shí)施方案二
1.3.1 課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1.3.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1.3.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1.4 實(shí)施方案三
1.4.1 課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1.4.2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1.4.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì)
第2章 “程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程實(shí)施方案
2.1 課程總體描述
2.1.1 基本描述
2.1.2 教學(xué)定位
2.1.3 教學(xué)對(duì)象及實(shí)施方案的說(shuō)明
2.2 實(shí)施方案一
2.2.1 課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
2.2.2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
2.2.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì)
2.2.4 其他
2.3 實(shí)施方案二
2.3.1 課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
2.3.2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
2.3.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì)
第3章 “微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程實(shí)施方案
3.1 課程總體描述
3.1.1 基本描述
3.1.2 教學(xué)定位
3.1.3 課程實(shí)施方案說(shuō)明
3.2 課程教學(xué)設(shè)計(jì)
3.2.1 整體設(shè)計(jì)思想
3.2.2 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
3.2.3 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
3.2.4 教學(xué)方法設(shè)計(jì)
3.3 課程教學(xué)實(shí)施
3.3.1 教學(xué)實(shí)施方案一：基于PC的教學(xué)實(shí)施
3.3.2 教學(xué)實(shí)施方案二：基于單片機(jī)的教學(xué)實(shí)施
3.4 其他
3.4.1 任課教師準(zhǔn)入條件
3.4.2 教材建設(shè)使用建議
3.4.3 實(shí)踐教學(xué)實(shí)施要求
第4章 “數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用”課程實(shí)施方案
4.1 課程總體描述
4.1.1 基本描述
4.1.2 教學(xué)定位
4.1.3 課程實(shí)施方案說(shuō)明
4.1.4 課程內(nèi)容組織的依據(jù)及思路
4.2 實(shí)施方案一
4.2.1 課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
4.2.2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
4.2.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì)
4.2.4 其他
4.3 實(shí)施方案二
4.3.1 課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
4.3.2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
4.3.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì)
4.3.4 其他
第5章 “多媒體技術(shù)與應(yīng)用”課程實(shí)施方案
5.1 課程總體描述
5.1.1 基本描述
5.1.2 教學(xué)定位
5.1.3 課程實(shí)施方案總體設(shè)計(jì)思想
5.2 實(shí)施方案一
5.2.1 課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
5.2.2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
5.2.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì)
5.3 實(shí)施方案二
5.3.1 課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
5.3.2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
5.3.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì)
5.3.4 其他
第6章 “計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用”課程實(shí)施方案
6.1 課程總體描述
6.1.1 基本描述
6.1.2 教學(xué)定位
6.1.3 課程實(shí)施方案總體設(shè)計(jì)思想
6.2 實(shí)施方案一
6.2.1 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
6.2.2 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
6.2.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì)
6.2.4 考核方法
6.2.5 其他
6.3 實(shí)施方案二
6.3.1 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
6.3.2 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
6.3.3 教學(xué)方法設(shè)計(jì)
6.3.4 考核方法
6.3.5 教學(xué)支撐體系
4）操作系統(tǒng)基礎(chǔ)
基本學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)
重點(diǎn)：程序管理和文件管理。具體來(lái)說(shuō)，是指程序管理中的任務(wù)管理器、快捷方式、文件管理中的目錄樹(shù)、絕對(duì)路徑和相對(duì)路徑等概念。
難點(diǎn)：磁盤(pán)管理。具體指磁盤(pán)的分區(qū)、邏輯驅(qū)動(dòng)器的創(chuàng)建和刪除。
講授提示：本章教學(xué)中碰到的主要問(wèn)題是：學(xué)生差異大。有些學(xué)生是機(jī)盲，有些學(xué)生可以說(shuō)是專家，而多數(shù)學(xué)生僅能夠簡(jiǎn)單地使用操作系統(tǒng)，但不了解操作系統(tǒng)的基本原理和Windows的深入應(yīng)用。因此，為了適應(yīng)不同層次的學(xué)生，建議如下。
①在教學(xué)目標(biāo)上，通過(guò)講解Windows，既讓學(xué)生掌握操作系統(tǒng)的基本知識(shí)、基本原理，又讓學(xué)生掌握Windows的使用。
②在教學(xué)方法上，許多基本知識(shí)和基本操作（如程序的基本知識(shí)、文件和文件夾的管理）留給學(xué)生自學(xué)，重點(diǎn)內(nèi)容精講多練。
5）辦公軟件
基本學(xué)時(shí)：5學(xué)時(shí)
重點(diǎn)：從大學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能角度看，文字處理軟件、電子表格軟件和演示文稿軟件這3部分內(nèi)容都是重要的。
難點(diǎn)：沒(méi)有概念性的知識(shí)和理論，主要是操作技能的訓(xùn)練，提高實(shí)踐動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。
講授提示：雖然中學(xué)的信息技術(shù)課程得到普及，但學(xué)生掌握這3個(gè)模塊的內(nèi)容并非如想象的那樣好，離實(shí)際應(yīng)用差距比較大，Office還是需要的，課堂教學(xué)還是需要的，但要改變教學(xué)方式，以實(shí)驗(yàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目安排，邊操作邊介紹，解決了實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，同時(shí)介紹了軟件的功能和難點(diǎn)。
（1）文字處理軟件，具體安排4個(gè)實(shí)驗(yàn)
①文檔輸入和格式化
涉及技能點(diǎn)：字符格式：字體、中文版式（拼音、繁體、加寬）；查找與替換操作和批量格式替換；段落格式：對(duì)齊、加框、底紋；首字下沉、分欄、項(xiàng)目符號(hào)。
②表格
涉及技能點(diǎn)：插入有規(guī)律表格、表格編輯、合并和拆分表格、插入圖、加邊框線等對(duì)表格的常規(guī)操作。
③圖文混排
涉及技能點(diǎn)：插入圖片、圖片編輯、格式化、繪制簡(jiǎn)單的圖形和格式化、藝術(shù)字體的使用、公式編輯器的使用、文本框的使用、圖文混排、頁(yè)面排版。
……
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