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　　小量·半微量·微量有機化學實驗》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，吸收了近20年的使用經(jīng)驗和教改成果，在廈門大學化學系《小量一半微量一微量有機化學實驗》講義基礎(chǔ)上編寫而成。全書共5章，含有機化學實驗的一般知識；有機化學實驗常用儀器和設(shè)備；有機化學實驗基本操作和技術(shù)；有機化合物的分離和提純；有機化合物合成實驗。
《小量·半微量·微量有機化學實驗》可供化學、生命科學、環(huán)境科學、海洋化學、材料科學、醫(yī)藥、農(nóng)藥、食品科學、農(nóng)業(yè)科學等多學科的基礎(chǔ)有機化學實驗課使用，也可供相關(guān)專業(yè)的實驗技術(shù)人員與管理工作者參閱。

有機化學實驗是一門重要的基礎(chǔ)實驗課，是化學、化工、材料、生命科學、環(huán)境科學、醫(yī)藥及海洋等多種學科學生的必修課程之一。其目的是訓練學生熟練掌握有機化學實驗的基本技能和基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)學生正確選擇有機化合物的合成、分離、提純與分析、鑒定的方法，并讓學生及時掌握現(xiàn)代有機合成、分離、鑒定的手段；通過有機化學實驗，還要培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和獨立思考、獨立工作的能力。此外，通過有機化學實驗?zāi)芗訌妼W生對有機化學基礎(chǔ)理論和基本概念的理解，達到理論與實踐緊密結(jié)合的目的。總之，有機化學實驗是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，實事求是、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的工作習慣的重要環(huán)節(jié)。
我們于1991年出版了《實用有機化學實驗》一書。該書內(nèi)容大多與理論同步，隨著理論的發(fā)展，其內(nèi)容日顯陳舊，缺乏層次和深度，缺乏設(shè)計性、綜合性實驗內(nèi)容，實驗手段也比較落后，難以滿足培養(yǎng)跨世紀人才的教學需求。因此我們于2003年在原實驗書的基礎(chǔ)上，對編排體系和實驗內(nèi)容進行了較大的修改和補充，刪除了部分毒性大、污染嚴重的實驗，增加了小量、半微量、微量及多步驟實驗內(nèi)容，編寫了《小量一半微量一微量有機化學實驗》講義。經(jīng)全校各專業(yè)學生多年使用及不斷修改補充，取得了較好的教學效果。隨著有機化學實驗技術(shù)的不斷發(fā)展以及現(xiàn)代分析手段在有機化學領(lǐng)域的進一步廣泛應(yīng)用，有機化學實驗的教學內(nèi)容和手段已經(jīng)發(fā)生了較大變化。為了滿足當前教學改革的需要，我們以教育部最新頒布的教學大綱及《基礎(chǔ)課實驗教學示范中心建設(shè)標準》為指導，參考近年來國內(nèi)外出版的同類教材，在原講義的基礎(chǔ)上，重新編寫了《小量一半微量一微量有機化學實驗》一書。本書的主要特點如下：
l_以有機化學實驗的基本操作技術(shù)、合成實驗、綜合性系列實驗與研究型實驗為框架，總體優(yōu)化整合驗證性實驗。編排上本著由易到難、循序漸進、實驗為主、理論為輔和綜合運用的原則。編排內(nèi)容刪繁就簡，避免了不必要的重復，擺脫了與理論同步的束縛，加強了對于實驗操作技能培養(yǎng)的連貫性和重復性。
2.合成實驗部分在編排上除了精選有代表性的、典型的、重要的傳統(tǒng)有機化學反應(yīng)類型外，還增加了多步驟合成實驗和研究型實驗。增加多步驟合成實驗的分量，既可節(jié)約經(jīng)費開支，又能培養(yǎng)學生綜合利用的思想，且便于老師評估學生的實驗技能。本書編入的研究型實驗，將合成實驗、結(jié)構(gòu)分析與性能分析相結(jié)合，有助于學生深刻理解和靈活運用所學知識，有利于啟迪學生的創(chuàng)新思維，突出學生的主體作用和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。
3.每一個合成實驗都涉及小量、半微量或微量實驗操作，將實驗規(guī)模小量化，與半微量一微量實驗相結(jié)合，節(jié)約實驗試劑，縮短實驗時間，增加訓練內(nèi)容，同時盡量安排符合“綠色化學”要求的實驗。

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