《文化·教育與發(fā)展一一全球視野下的中國(guó)少數(shù)民族教育》一書主要是以國(guó)外學(xué)者的研究視角來看待中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的文化、學(xué)校教育及其發(fā)展?fàn)顩r，它匯集了國(guó)際上一些人類學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、政治學(xué)家和教育專家的研究。雖然該書出版于十多年前，但在當(dāng)下并未失去其意義。它是學(xué)者們對(duì)中國(guó)族群性研究興趣不斷增長(zhǎng)的一個(gè)成果。這次對(duì)該書部分內(nèi)容的翻譯也表明書中的一些觀點(diǎn)、視角和研究方法已經(jīng)開始影響中國(guó)國(guó)內(nèi)的族群教育研究。
本書成書之時(shí)，正是中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)開始感受到自1978年開始的經(jīng)濟(jì)改革和對(duì)外開放沖擊之際。而自2000年以來，大部分民族自治地方又都經(jīng)歷了巨大的社會(huì)文化變遷。新型的交通和通訊技術(shù)不僅使長(zhǎng)途溝通和旅行更加便利，同時(shí)在一個(gè)迅速擴(kuò)張的市場(chǎng)中，它也促進(jìn)了族群社區(qū)之間的交流和互動(dòng)。大量少數(shù)民族地區(qū)的青年離開家鄉(xiāng)到城市尋找工作，同時(shí)漢人和其他族群成員也大量向西流動(dòng)，他們或?qū)ふ疑虣C(jī)或作為專業(yè)人才就職。這使得當(dāng)?shù)刈迦荷鐓^(qū)對(duì)廣闊外部世界的看法開始改變，也為其繁榮帶來了新的機(jī)遇， 同時(shí)也進(jìn)一步展現(xiàn)了中國(guó)豐富的多元文化傳統(tǒng)。然而，面對(duì)如火如茶的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這種不斷增加的族群間的互動(dòng)也自然帶來了不公平和一些文化上的誤解，在某些地區(qū)甚至引發(fā)族際沖突。作為學(xué)者，我們把教育看做是傳授知識(shí)和增進(jìn)人們互相了解的一種體系。