信息社會以計算機技術為特征。計算機進入大學課堂，并被列為大學基礎類課程，反映了計算機應用已成為信息社會發(fā)展的重要標志，而具有計算機應用能力是計算機應用人才的主要特征。按照高等院校非計算機專業(yè)大學生培養(yǎng)目標要求，計算機應用能力包括三個層次： 操作使用能力、應用開發(fā)能力和研究創(chuàng)新能力。本教材以計算機操作使用能力的培養(yǎng)作為主要目標，著重培養(yǎng)大學生的信息素養(yǎng)。
　　本書在編寫過程中注意到以下幾個方面：
　　 (1) 在組成和結構上，能夠更系統(tǒng)、更深入地介紹計算機科學與技術的基本概念、基本原理、基本技術和方法。
　　 (2) 在內(nèi)容的選擇上，針對非計算機專業(yè)學生的特點，既考慮初學計算機的學生需要，系統(tǒng)地介紹辦公軟件的應用，同時又增設了一些軟件使用技巧以提高有一定計算機操作技術的學生的學習積極性，強調(diào)理論和實踐相結合。
　　(3) 教材以Microsoft Windows 7和Office 2007為平臺，在內(nèi)容上加強了網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)通信知識、網(wǎng)絡應用的基礎知識和信息系統(tǒng)基礎等內(nèi)容。
本書共分9章，分別介紹計算機系統(tǒng)簡介、計算機數(shù)據(jù)的存取與處理、用戶界面與操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)通信、文字處理、電子表格處理、演示文稿處理、信息系統(tǒng)理論基礎，以及計算機的科學應用。
　　各章的寫作分工如下： 王裕明編寫第1～3章；李躍文編寫第5～7章；李紅艷編寫第4章和第8章；范君暉編寫第9章。
　　本書在編寫過程中，一直得到國家教育部管理科學與工程教學指導委員會副主任委員、校長汪泓教授的關心和支持，初稿完成后，她又在百忙之中抽空審閱了全書。吳忠教授等也對本書的編寫提出了寶貴的修改意見，在此一并表示感謝！
　　本書參考和引用了大量國內(nèi)外的著作、論文和研究報告。由于篇幅有限，本書僅僅列舉了主要文獻。我們向所有被參考和引用論著的作者表示由衷的感謝，他們辛勤勞動的成果為本書提供了豐富的資料。
　　由于編者水平和時間所限，書中如有不足之處，敬請讀者提出寶貴意見。

編 者2010年12月計算機信息技術