前 言在這個(gè)科技高速發(fā)展和人工智能逐步替代人力的時(shí)代，我們將越來越多地接觸電腦和機(jī)器人。我們將面臨不局限于人與人之間的溝通，更多的是人與機(jī)器之間的交流。編程就如同我們這代人以及上一代人操作電腦一樣，是剛需技能。
在少兒編程教學(xué)中，我曾以為最大的難點(diǎn)是教學(xué)和授課。其實(shí)不然，最大的難點(diǎn)在于家長(zhǎng)的重視和參與。下面來看看一些問題，如果未來不會(huì)編程，或許會(huì)產(chǎn)生同樣的困擾。
1.用網(wǎng)盤傳輸資料時(shí)，提供了一個(gè)網(wǎng)盤下載地址。不少人會(huì)將下載地址輸入在百度搜索框中，然后說這是錯(cuò)誤的，根本無法使用。
2.文件夾不能直接發(fā)送，將其壓縮后再發(fā)送。有人收到壓縮文件后會(huì)說：你發(fā)的是什么，我根本沒辦法打開。
3.用自己的微信登錄購(gòu)買課程后，再使用孩子的微信來看課程，然后告訴你怎么換一個(gè)微信就看不了。這就如同別人的銀行卡不能取你的錢一樣。
其實(shí)，這些操作都稱不上知識(shí)而只能算是常識(shí)。說出這些問題不是嘲笑而是讓家長(zhǎng)們警醒�，F(xiàn)在的電腦操作已經(jīng)如此重要，那么未來編程能力尤其是編程思維就更加重要了。
我的第一本關(guān)于少兒Scratch編程的《輕松玩轉(zhuǎn)Scratch編程》于2017年8月出版后，得到了很多信息老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，獲得了許多小朋友的喜愛，讓我有了極大的動(dòng)力來編寫這本書。
第一本書出版后，我一直在思考和改進(jìn)，想要寫出一本更加有趣、知識(shí)更加全面、更加適合小朋友自主學(xué)習(xí)的書籍。于是這本《Scratch真好玩：教小孩學(xué)編程》經(jīng)過策劃、編寫到脫稿，用時(shí)一年才完成。
看了目前市面上不少同類書籍后，我思考了這樣3個(gè)問題：
問題1：有關(guān)書籍全篇講解一個(gè)個(gè)案例的思考。
全書圍繞一個(gè)個(gè)案例編寫雖然會(huì)有成品的感覺，但是知識(shí)點(diǎn)很難面面俱到。同時(shí)，對(duì)于入門小朋友，可能很多程序塊根本無法理解，只能做到按部就班地模仿拖曳來編寫程序，達(dá)不到真正學(xué)習(xí)編程的效果。
問題2：有關(guān)通篇知識(shí)講解的思考。
作為一本成人的編程書籍或許可以，但是作為小朋友的書籍，這樣太無趣，很難做到興趣驅(qū)動(dòng)。說不定還會(huì)讓孩子討厭編程，畢竟興趣才是最好的老師，要讓孩子從心里愛上編程，熱愛探索和創(chuàng)新。
問題3：有關(guān)高深內(nèi)容講解的思考。
回歸小朋友學(xué)習(xí)編程的本質(zhì)，并不是為了成為一個(gè)程序員，更多的是通過編程培養(yǎng)項(xiàng)目分析思考能力和邏輯思維能力。從高深的知識(shí)講解入手或許可以征服家長(zhǎng)，看上去高大上的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法知識(shí)，對(duì)于小學(xué)生來說卻是很難理解的。多少大學(xué)生在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的課堂上云里霧里的，所以在案例中適當(dāng)融入和穿插知識(shí)點(diǎn)講解會(huì)更好些。
Scratch的誕生就是為了孩子，即便孩子不懂英文，不會(huì)使用鍵盤，也可以編程。少兒編程培養(yǎng)的是孩子的自主學(xué)習(xí)能力、興趣、創(chuàng)造力、表達(dá)能力、邏輯思維能力等。
本書用貓貓俠這樣一個(gè)卡通形象作為主角，以它不斷提升自己編程技能的過程和挑戰(zhàn)編程世界的各項(xiàng)任務(wù)為故事線去詮釋。本書通過遞進(jìn)的一個(gè)個(gè)項(xiàng)目案例講解知識(shí)點(diǎn)，避開了傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸。講解完知識(shí)點(diǎn)后，進(jìn)階到高級(jí)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目案例。書中大大小小幾十個(gè)案例，無論是孩子練習(xí)還是老師授課，都是不錯(cuò)的取材。
因此，我堅(jiān)信通過這本書的趣味教學(xué)模式，會(huì)讓孩子愛上編程，領(lǐng)略科技世界。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中逐步提高孩子的邏輯思維能力以及自律和專注力。
本書提供案例視頻講解、素材及源代碼，可通過QQ群737454359或郵箱guoguolaoshi@yeah.net獲取。