青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。青少年問(wèn)題不僅僅是一個(gè)家庭的問(wèn)題，也是國(guó)家的問(wèn)題，更是人類面臨的共同問(wèn)題。如今中國(guó)甚至是國(guó)際上青少年犯罪數(shù)量持續(xù)攀升，且愈演愈烈的情況下，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年犯罪心理的研究。在新形勢(shì)下，隨著青少年成熟年齡的提前，青少年犯罪呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)：低齡化、惡性化、智能化。而且犯罪青少年大多屢教不改、有不良的性格品質(zhì)、沒(méi)有對(duì)自己的犯罪行為有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)……也就是說(shuō)，在犯罪之前，他們大多都是問(wèn)題青少年。我們要了解、研究、改造問(wèn)題青少年，可以從多個(gè)學(xué)科、多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行探索。而人是世界的核心，心理是人行為的導(dǎo)航器，所以，在研究青少年問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題青少年犯罪心理是問(wèn)題青少年諸多問(wèn)題的核心。因此，對(duì)青少年心理特征與行為特性的研究是了解青少年、教育青少年、塑造青少年靈魂的基礎(chǔ)工作，這方面的研究有著重要的理論與實(shí)踐意義。它不僅為家庭教育、學(xué)校教育乃至于社會(huì)教育提供理論的指導(dǎo)，同時(shí)，也為青少年教育工作者提供心理學(xué)的理論基礎(chǔ)，為預(yù)測(cè)、評(píng)價(jià)與矯正青少年犯罪心理提供科學(xué)的指導(dǎo)。本書(shū)對(duì)問(wèn)題青少年心理進(jìn)行研究，主要是圍繞問(wèn)題青少年犯罪的心理展開(kāi)的。