導(dǎo)學(xué)講評式教學(xué)（DJP教學(xué)）是以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、激發(fā)學(xué)習(xí)主動性與學(xué)會學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，用參與者知識觀設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，以學(xué)生參與的多種視域融合的對話性講解代替教師獨(dú)霸話語權(quán)的單向度的獨(dú)白式講解，以內(nèi)在的凸顯認(rèn)知發(fā)展功能的學(xué)習(xí)評價代替外在的發(fā)揮甄別競爭功能的學(xué)業(yè)評價而設(shè)計(jì)的新教學(xué)法。本書比較系統(tǒng)的論述了DJP 教學(xué)的理論與實(shí)踐兩個方面的內(nèi)容，涵蓋了研究的背景和相關(guān)理論的形成過程，DJP教學(xué)的內(nèi)涵、核心要素、結(jié)構(gòu)體系和基本理念等方面的內(nèi)容。