“錢偉長(zhǎng)研究書系”總序 周哲瑋
前言
導(dǎo)論 一項(xiàng)搶救性的研究
一、問(wèn)題的提出
二、研究綜述
三、研究意義
四、研究思路與框架結(jié)構(gòu)
第一章 科學(xué)大師的教育情懷
一、教育世家的影響
二、良師益友的培育
（一）時(shí)斷時(shí)續(xù)的小學(xué)初中生活
（二）艱苦的高中三年
（三）受益匪淺的清華歲月
（四）蜚聲海外的留學(xué)生活
三、回國(guó)獻(xiàn)身教育事業(yè)
第二章 教育行政伊始于清華
一、清華精神對(duì)錢偉長(zhǎng)的影響
（一）清華精神
（二）清華精神之影響
二、在清華的教育行政工作及其影響
（一）負(fù)責(zé)教學(xué)要?jiǎng)?wù)
（二）不合時(shí)宜的超前理念
第三章 發(fā)展于“上海工大”的治校理念與治校之道
一、人生事業(yè)之轉(zhuǎn)機(jī)
二、“拆墻”理論折射出的教育思想
（一）哲學(xué)觀
（二）管理觀
（三）教師觀
（四）學(xué)生（學(xué)習(xí)）觀
（五）教學(xué)與科研的關(guān)系觀
（六）教育質(zhì)量觀
（七）教育系統(tǒng)觀
三、敢為天下先的改革
（一）尋求人才
（二）探索性的改革
第四章 成熟于“新上大”的治校理念與治校之道
一、新上海大學(xué)的創(chuàng)業(yè)者
（一）學(xué)校藍(lán)圖的精心設(shè)計(jì)者
（二）大愛(ài)之于“上大”
二、勇往直前搞改革
（一）學(xué)科建設(shè)
（二）完善與“三制”相適應(yīng)的配套改革
三、形成辦學(xué)特色
（一）錢偉長(zhǎng)治校的道德與治學(xué)的道德是統(tǒng)一的
（二）意味深長(zhǎng)的校訓(xùn)
（三）開(kāi)放辦學(xué)
第五章 對(duì)錢偉長(zhǎng)校長(zhǎng)治校過(guò)程的若干思考
一、錢偉長(zhǎng)教育思想的形成是一個(gè)過(guò)程
（一）萌芽時(shí)期：走向科學(xué)救國(guó)的道路
（二）形成與發(fā)展時(shí)期：破除陳舊思想觀念敢為天下先
（三）成熟時(shí)期：提出并回答關(guān)于大學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題
二、錢偉長(zhǎng)高等教育思想的問(wèn)題意識(shí)與意義
（一）錢偉長(zhǎng)高等教育思想的核心與問(wèn)題意識(shí)
（二）錢偉長(zhǎng)高等教育思想問(wèn)題意識(shí)的緣起
（三）錢偉長(zhǎng)高等教育思想問(wèn)題意識(shí)的意義
三、錢偉長(zhǎng)治校是一個(gè)多維度的復(fù)雜過(guò)程
（一）建構(gòu)理念和愿景
（二）實(shí)現(xiàn)大學(xué)與外部環(huán)境相適應(yīng)
（三）合理使用權(quán)力
（四）獲取資源
（五）遵從倫理
四、影響錢偉長(zhǎng)校長(zhǎng)治校的因素分析
（一）兩種傳統(tǒng)的影響
（二）學(xué)術(shù)組織的特性和學(xué)術(shù)生活方式之影響
（三）科學(xué)大師的品質(zhì)之影響
（四）教育行政部門的支持
五、錢偉長(zhǎng)校長(zhǎng)治校的基本特征
（一）集體領(lǐng)導(dǎo)下的個(gè)人力量
（二）實(shí)踐性而非理論教條式的治校
（三）科學(xué)實(shí)效的興國(guó)教育實(shí)踐
（四）持續(xù)改革中的制度建設(shè)
六、學(xué)習(xí)錢偉長(zhǎng)教育思想重在實(shí)踐
（一）在發(fā)展中實(shí)踐錢偉長(zhǎng)教育思想
（二）制約實(shí)踐錢偉長(zhǎng)校長(zhǎng)治校理念的因素
結(jié)語(yǔ) 讓我們共同完成錢偉長(zhǎng)的心愿
參考文獻(xiàn)
后記