第一部分 福建省普通高校中外合作辦學監(jiān)測報告（2018）
報告視點
1 福建省中外合作辦學發(fā)展概況
1．1 總體概況
1．2 本科及以上中外合作辦學概況
1．3 高職高專中外合作辦學概況
1．4 高中階段中外合作辦學概況
2 福建省中外合作辦攀的特色舉措
2．1 質(zhì)量監(jiān)管體系日臻完善，加強福建省中外合作辦學發(fā)展的頂層設計和宏觀指導
2．2 完善中外合作辦學形式結構，融會中外高校管理優(yōu)勢，積極探索國際化人才培養(yǎng)模式和機制
2．3 加強過程監(jiān)管，開展中外合作辦學評估，內(nèi)部質(zhì)量保障體系逐步成型
2．4 高中階段中外合作辦學質(zhì)量建設主體意識明顯增強，著重加強師資隊伍建設
3 福建省中外合作辦學中存在的問題
3．1 中外合作辦學科學研究及智庫建設的社會重視程度、政府支持力度亟待進一步提高
3．2 學科專業(yè)結構有調(diào)整空間，服務地方經(jīng)濟社會的能力尚需進一步加強
3．2．1 區(qū)域布局不平衡
3．2．2 學科專業(yè)布局仍有調(diào)整空間
3．2．3 中外合作辦學層次不平衡
3．2．4 專業(yè)設置具有重復性，地域特征不夠明顯
3．3 生源質(zhì)量參差不齊是高職高專階段中外合作辦學質(zhì)量建設面臨的難題和挑戰(zhàn)
4 福建省中外合作辦學發(fā)展的若干建議
4．1 鼓勵和支持進一步探索、創(chuàng)新教育模式和機制，切實將人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升作為導向和動力
4．1．1 將國際化人才培養(yǎng)質(zhì)量提升作為導向和動力
4．1．2 分類指導，探索、創(chuàng)新教育模式和機制
4．2 進一步統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)域布局與學科專業(yè)布局，主動適應“一帶一路”倡議
4．2．1 統(tǒng)籌區(qū)域布局和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關系
4．2．2 統(tǒng)籌學科專業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的關系
4．2．3 統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，主動適應“一帶一路”倡議
4．3 加大引進優(yōu)質(zhì)教育資源力度，助力世界一流大學和一流學科建設
4．4 鼓勵和支持嚴把招生“入口關”，采取多種措施促使辦學單位提高高職高專階段中外合作辦學生源質(zhì)量
4．4．1 對學生的外語分數(shù)應有具體的要求
4．4．2 對招生宣傳應加大監(jiān)管力度，逐步扭轉招生領域惡性競爭的局面
4．5 積極探索有特色的世界水平高中階段中外合作辦學發(fā)展道路

第二部分 福建省普通高校閩臺合作辦學監(jiān)測報告（2018）
附錄