目錄
前言
緒論 1
0.1 生物學(xué)教學(xué)論的概念 1
0.2 生物學(xué)教學(xué)論的發(fā)展 2
0.3 生物學(xué)教學(xué)論的研究任務(wù) 3
0.4 生物學(xué)教學(xué)論的學(xué)習(xí)方法 6
第1章 生物學(xué)教學(xué)目標(biāo) 8
1.1 教學(xué)目標(biāo)概述 8
1.2 生物學(xué)教學(xué)目標(biāo) 11
1.3 生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn) 16
第2章 生物學(xué)課程和教材 24
2.1 生物學(xué)課程 24
2.2 初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 32
2.3 高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 34
2.4 生物學(xué)教材 40
第3章 生物學(xué)教學(xué)原則和教學(xué)過程 43
3.1 生物學(xué)教學(xué)原則 43
3.2 生物學(xué)教學(xué)過程 48
3.3 生物學(xué)教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué) 56
第4章 生物學(xué)教學(xué)方法（一） 61
4.1 講授法 61
4.2 談話法 64
4.3 討論法 67
4.4 直觀教學(xué)法 70
第5章 生物學(xué)教學(xué)方法（二） 82
5.1 現(xiàn)代教學(xué)方法的特點 82
5.2 國內(nèi)外現(xiàn)代教學(xué)方法示例 85
第6章 生物學(xué)教學(xué)技能 100
6.1 與生物學(xué)教學(xué)語言相關(guān)的技能 100
6.2 生物學(xué)課堂組織過程中的技能 108
6.3 生物學(xué)課堂教學(xué)中的動作技能 117
第7章 生物學(xué)教學(xué)實踐活動 122
7.1 備課 122
7.2 說課 134
7.3 上課 142
7.4 評課 146
第8章 生物學(xué)實驗教學(xué) 151
8.1 生物學(xué)實驗教學(xué)的意義 151
8.2 生物學(xué)實驗教學(xué)的類型 154
8.3 生物學(xué)實驗設(shè)計 168
第9章 生物學(xué)實踐活動 172
9.1 生物學(xué)實踐活動的意義 172
9.2 實踐活動實施的原則及形式 174
9.3 生物學(xué)實踐活動實施的過程 178
第10章 計算機(jī)與信息技術(shù)在生物學(xué)中的應(yīng)用 185
10.1 計算機(jī)輔助教學(xué)的原理和特點 185
10.2 課件的設(shè)計與制作 187
10.3 信息技術(shù)對教育的影響與推動 190
10.4 信息化時代的生物學(xué)教學(xué) 193
第11章 生物學(xué)學(xué)習(xí)活動 198
11.1 生物學(xué)學(xué)習(xí)心理 198
11.2 生物學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法 203
11.3 生物學(xué)學(xué)習(xí)策略及指導(dǎo) 206
11.4 生物學(xué)學(xué)習(xí)方式 209
第12章 生物學(xué)教學(xué)評價 216
12.1 教學(xué)評價概述 216
12.2 生物學(xué)教學(xué)評價的要求 220
12.3 生物學(xué)教學(xué)評價的方式 222
12.4 生物學(xué)教學(xué)評價的基本程序 224
12.5 生物學(xué)考試 228
第13章 生物學(xué)教學(xué)研究 240
13.1 生物學(xué)教學(xué)研究的功能及原則 240
13.2 生物學(xué)教學(xué)研究的內(nèi)容 245
13.3 生物學(xué)教學(xué)研究的基本方法 248
13.4 生物學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫 253
第14章 生物學(xué)教師的素質(zhì) 258
14.1 生物學(xué)教師的思想品德素質(zhì)結(jié)構(gòu) 258
14.2 生物學(xué)教師的知識素質(zhì)結(jié)構(gòu) 263
14.3 生物學(xué)教師的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu) 265
第15章 經(jīng)典案例評析 270
15.1 高中說課案例評析 270
15.2 高中教學(xué)設(shè)計案例評析 274
15.3 初中說課案例評析 277
15.4 初中教學(xué)設(shè)計案例評析 281
參考文獻(xiàn) 284