《孤獨(dú)癥譜系障礙學(xué)生課程融合：應(yīng)用TEACCH助力融合教育（第2版）》這本書現(xiàn)已譯成中文，即將在中國(guó)出版發(fā)行，這是多么美好的一樁事情啊！在我訪問北京的時(shí)候，我遇到了自20世紀(jì)90年代初就將我們的TEACCH方法引進(jìn)中國(guó)的很多人，其中就包括孫敦科教授。雖然那次我沒能見到楊曉玲教授，但我知道孫敦科和楊曉玲教授是最早在中國(guó)推廣采用TEACCH方法的推動(dòng)者，他們?cè)?0世紀(jì)90年代初便將心理教育量表（PEP）評(píng)估工具引進(jìn)中國(guó)。因此，我很榮幸受邀在北京大學(xué)第六醫(yī)院主辦的培訓(xùn)班授課。
　　如今看到這本書的中文版即將在中國(guó)面世，我感到非常興奮。我深知在中國(guó)，在此書之前，人們對(duì)TEACCH已經(jīng)有所了解，并運(yùn)用得很好。我現(xiàn)在的希望是，這本書將對(duì)中國(guó)讀者擴(kuò)展他們對(duì)TEACCH的知識(shí)，提供他們更加有用的策略方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。的確，我在中國(guó)見到的研發(fā)小組的成員們，他們充滿了活力、熱情、擁有非凡的技能。尤其令我印象深刻的是，在我觀看和與專業(yè)人員及家長(zhǎng)討論有關(guān)TEACCH的時(shí)候，明顯地感到他們對(duì)TEACCH的各種策略有著透徹的了解，并熱衷于這些方法。我認(rèn)為這本探討TEACCH方法和策略的新書將會(huì)在中國(guó)收到熱烈的反響。
　　TEACCH的策略與方法盡管非常有效，且已在中國(guó)實(shí)施得非常踴躍，但對(duì)于不熟悉此方法的新手來說，這本新書將是最受歡迎的，也將給中國(guó)基于TEACCH策略而展開的干預(yù)項(xiàng)目帶來更多的效益。我認(rèn)為這本書將對(duì)所有對(duì)TEACCH感興趣，想要學(xué)習(xí)更多有關(guān)TEACCH方法的人們和實(shí)施者們有所助益。特別是，近年來由于中國(guó)政府已經(jīng)推行了融合教育，因而我希望這本書的出版也會(huì)給融合班級(jí)中工作的教師們帶來切實(shí)的幫助，使所有的兒童都能融在一起而有效地學(xué)習(xí)。這本中文版著作將對(duì)中國(guó)及全球的許多孤獨(dú)癥兒童干預(yù)項(xiàng)目產(chǎn)生非常積極的影響。
　　我熱切地盼望這本書的出版，期待TEACCH在中國(guó)后續(xù)實(shí)施的具體實(shí)踐。這本書是延續(xù)中國(guó)大陸25年前開展的TEACCH工作的重要一環(huán)。我很高興這本書能成為這一發(fā)展旅程的一部分，我也很榮幸曾有機(jī)會(huì)前往北京講學(xué)，并遇到了在過去20年里對(duì)開展此項(xiàng)工作起到至關(guān)重要作用的一些人。