學科核心素養(yǎng)是學科特性與教育內(nèi)涵的有機融合。從三維目標走向核心素養(yǎng)，是學科教育在高度、深度和內(nèi)涵上的提升，是學科教育的本原回歸。學科核心素養(yǎng)意味著學科課程和教學方式的根本變革。一方面，學科核心素養(yǎng)指引學科課程設(shè)計，彰顯學科課程的育人價值，使之自覺為學生的發(fā)展服務(wù)；另一方面，學科核心素養(yǎng)的達成，依賴學科獨特育人功能的發(fā)揮、學科本質(zhì)魅力的發(fā)掘。基于學科核心素養(yǎng)，設(shè)計學科課程圖譜，推進學科課程實施，應(yīng)當成為中小學課程深度變革的戰(zhàn)略性選擇。
《以素養(yǎng)為核心的學科課程圖譜》在深入學科課程標準的基礎(chǔ)上，編集了初中學科核心素養(yǎng)在各學科教學中的具體要求和各學科的課程圖譜，提供了包含語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生命科學、藝術(shù)、體育、思想品德、歷史、地理、信息、科學、勞技十四門學科的課程圖譜與課程綱要，教學案例充分展示學科核心素養(yǎng)在學科教學中如何運用與落實。