信息化為當(dāng)今世界經(jīng)濟社會發(fā)展的重要特征，也是發(fā)展的必然趨勢，是未來經(jīng)濟發(fā)展的主要增長點。高等學(xué)校以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展戰(zhàn)略型人才為己任，大學(xué)計算機基礎(chǔ)作為高等學(xué)校普及計算機基本技能教育的基礎(chǔ)課程，課程重點為信息素質(zhì)培養(yǎng)，目標(biāo)定位為基本應(yīng)用技能、拓展視野、儲備知識三個方面內(nèi)容的教育與教學(xué)。
　　本教材以教育部高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會編制的《高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)核心課程教學(xué)實施方案》為指導(dǎo)依據(jù)編寫。教材覆蓋了計算機文化、計算機基本技能兩方面的內(nèi)容。其中，計算機文化部分為本教材的理論篇，包括計算機基礎(chǔ)、計算機軟硬件概述、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)。旨在培養(yǎng)學(xué)生對計算機全方位的了解，奠定計算機素養(yǎng)基礎(chǔ)。計算機基本技能部分為本教材的實踐篇，包括Windows操作、計算機網(wǎng)絡(luò)、辦公信息處理、常用軟件操作等幾個模塊。
　　本教材涵蓋計算機文化與計算機技能兩部分，既包含了理論教學(xué)內(nèi)容，也包含了實踐指導(dǎo)內(nèi)容，大大增強了教材的信息容量。本教材每章給出本章知識要點及該章的學(xué)習(xí)目標(biāo)，便于讀者掌握知識重難點及學(xué)習(xí)后應(yīng)該達到的程度，并在知識模塊后配了與教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的實訓(xùn)案例，用以檢測學(xué)習(xí)理解情況。每章配有一定數(shù)量的練習(xí)題，練習(xí)題包括基礎(chǔ)知識檢測的選擇題、檢查動手操作能力的操作題、提高理解層次的思考題。因此，本教材使得學(xué)生可以自學(xué)并驗證，既提高了學(xué)生的自學(xué)能力又能激發(fā)學(xué)生的攻關(guān)欲望、提高學(xué)習(xí)興趣，達到事半功倍的效果。
　　本書共分8章。第1章計算機基礎(chǔ)知識內(nèi)容涉及計算機發(fā)展與信息處理、計算機系統(tǒng)及基本工作原理、數(shù)據(jù)編碼與表示、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)；同時，包含計算機基本應(yīng)用技能教育，包括Windows操作、Internet應(yīng)用、字處理軟件的使用、電子表格軟件的使用、演示文稿制作軟件的使用、常用工具軟件的使用。
　　本書第7章軟件技術(shù)基礎(chǔ)是本書的特色之一，包括全國計算機等級考試二級公共基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，基本按照該大綱的要求編寫，內(nèi)容充實，詳略得當(dāng)，邏輯性強。
　　本書實例豐富、圖文并茂、講練結(jié)合、重難點突出，注重反映計算機技術(shù)的新發(fā)展，具有先進性和創(chuàng)新性。
　　本書第1章、第3章由王麗君、成曉輝、劉艷春、魯富宇編寫，第2章、第5章由王麗君、林英建、姚明海、楊一柳編寫，第4章、第6章由成曉輝、劉艷春、姚明海編寫，第7章、第8章由王麗君、林英建、劉艷春、汪巖編寫，全書由王麗君統(tǒng)稿并審定，由劉艷春、林英建、姚明海審校。
　　本書既可以作為高等院校非計算機專業(yè)本、專科學(xué)生《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程的教學(xué)用書，也可以作為計算機愛好者以及企事業(yè)單位等計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)的教材用書。
　　由于計算機知識和技術(shù)的飛速發(fā)展，加之編者水平所限，書中難免存在不妥或錯誤之處，懇請讀者批評指正。