第1章 研究背景與研究意義
1.1 研究背景
1.2 研究意義
第2章 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及本研究的創(chuàng)新點(diǎn)
2.1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
2.2 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第3章 地方性大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)特色教育的目標(biāo)
3.1 特色教育的內(nèi)涵及建設(shè)原則
3.2 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的特色教育目標(biāo)
3.3 地方性大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)
3.4 地方性大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)特色教育的總體目標(biāo)
3.5 地方性大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)特色教育的具體目標(biāo)
第4章 實(shí)施地方性大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)特色教育的路徑
4.1 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)施特色教育的基本原則
4.2 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)施特色教育的主要內(nèi)容
第5章 沈陽(yáng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)特色教育建設(shè)的實(shí)施路徑
5.1 沈陽(yáng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)特色建設(shè)的目標(biāo)與原則
5.2 校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式改革
5.3 分方向人才培養(yǎng)方案改革
5.4 雙師雙語(yǔ)型師資隊(duì)伍建設(shè)的改革
5.5 基于職業(yè)需求的實(shí)踐教學(xué)體系改革
5.6 會(huì)計(jì)專業(yè)群建設(shè)
5.7 開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第6章 沈陽(yáng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)特色教育的質(zhì)量保障和評(píng)價(jià)體系建設(shè)
6.1 建立健全教學(xué)管理機(jī)制
6.2 質(zhì)量保障措施
6.3 評(píng)價(jià)機(jī)制
6.4 反饋整改機(jī)制
第7章 會(huì)計(jì)學(xué)特色教育的實(shí)踐以沈陽(yáng)大學(xué)會(huì)計(jì)信息化教育建設(shè)為例
7.1 沈陽(yáng)大學(xué)信息化實(shí)踐教學(xué)舉措
7.2 沈陽(yáng)大學(xué)會(huì)計(jì)信息化教育的具體實(shí)施
7.3 原始憑證認(rèn)知的會(huì)計(jì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例
第8章 沈陽(yáng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)特色教育的實(shí)施效果與應(yīng)用價(jià)值
8.1 沈陽(yáng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)特色教育的實(shí)施效果
8.2 沈陽(yáng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)特色教育的應(yīng)用價(jià)值與社會(huì)貢獻(xiàn)
主要參考文獻(xiàn)
索引