本書系“教師情感表達與師生關(guān)系構(gòu)建叢書”系列之一。本書在對情感文明學(xué)校的意涵與特征進行介紹的基礎(chǔ)上，著重分析情感文明學(xué)校建設(shè)對于改善當(dāng)前中學(xué)教育生態(tài)的價值性。其后，圍繞情感文明學(xué)校建設(shè)的五大架構(gòu)，分別從學(xué)校與班級情感環(huán)境建設(shè)、“情感-交往”型課堂、學(xué)校情感德育活動、家庭情感教育、教師情感勝任素質(zhì)提升，對如何實施情感文明教育進行系統(tǒng)的闡述。本書立足于情感教育的理論前沿，同時又基于中學(xué)實踐，故無論對情感教育理論工作者還是實踐工作者都具有參考價值。
緒論
第一章 情感文明重塑學(xué)校教育生態(tài)
第一節(jié) 情感文明學(xué)校：情感德育的實踐形態(tài)
第二節(jié) 情感文明教育改善學(xué)校生態(tài)的機理分析
第二章 學(xué)校與班級情感環(huán)境建設(shè)
第一節(jié) 借由環(huán)境育成學(xué)生情感的操作性目標(biāo)
第二節(jié) 學(xué)校與班級情感環(huán)境建設(shè)的基本路徑
第三章 “情感-交往”型課堂教學(xué)改革
第一節(jié) “情感生態(tài)課堂”的構(gòu)想與追求
第二節(jié) 各學(xué)科“情感生態(tài)課堂”實踐案例
第三節(jié) 從“情感生態(tài)課堂”到“情感-交往”型課堂
第四節(jié) “情感-交往”型示范課解析
第四章 學(xué)校情感德育活動
第一節(jié) 儀式活動及其情感意蘊
第二節(jié) “共創(chuàng)成長路”的情感德育校本化
第三節(jié) 學(xué)生情感素養(yǎng)課程之構(gòu)想
第五章 家庭情感教育
第一節(jié) 情感文明建設(shè)需要家庭參與
第二節(jié) 家庭情感教育的基本理念
第三節(jié) 家庭情感教育的路徑與方法
第六章 教師情感勝任素質(zhì)的提升
第一節(jié) 教師情感如何促進學(xué)校德育
第二節(jié) 教師情感勝任素質(zhì)
第三節(jié) 教師情感勝任素質(zhì)的培養(yǎng)
第四節(jié) 教師情感勝任素質(zhì)專題課程的初步實踐
研究展望
附錄 學(xué)校情感項目主要活動紀(jì)要
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