欣聞蒲躍洪老師將他多年積累的論文結(jié)集出版，既為他感到高興，也為中學(xué)政治教學(xué)界感到欣喜。無論是這本書籍透露出的信息，還是從我與他多年交往所了解的情況來看，似乎可以說：蒲老師是一位有追求、有思想、有愛心、有品位的政治教師。
　　蒲老師既是一位聰慧的思想者，又是一位勤奮的實踐者。長期以來，他致力于思考和探索教育教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，追求有深度、有溫度的教學(xué)，追求有思想、有實效的教學(xué)，其教學(xué)成績深受學(xué)生贊許，其研究成果深得同仁好評。
　　在教學(xué)與研究工作中，他用思想抵御低俗混沌和職業(yè)倦怠，始終對教育教學(xué)保持著清醒。從《醒醒吧！教育不是做題和考試》到《如何愛我們的學(xué)生》，我們可以看到一顆赤子之心，讓人體會到教師職業(yè)的崇高。面對一輪又一輪教學(xué)改革和紛繁復(fù)雜的各種教改實驗，他始終保持著自己獨立的思考和獨特的實踐，提出有自己獨到的洞見。從他的課題研究中可以看到一個思想者和實踐者的堅持：從他的高考備考報告可以看到一個已經(jīng)形成自己教學(xué)風(fēng)格和獨特方法、善于與人分享、在同行中有影響力的實踐型專家。
　　只有思想才能抵御蠅營狗茍，抵達人性的高貴。作為一名民主黨派人士和政治教師，蒲老師積極通過政協(xié)參政議政，建言獻策，深入思考社會現(xiàn)實，體現(xiàn)出他的家國情懷、擔(dān)當精神和參與能力等政治素養(yǎng)，提升了其思想境界，拓寬了其人生寬度。
　　這本書可以成為高中一線教師的重要參考。從內(nèi)容來看，涉及到一個高中教師教育教學(xué)方方面面的工作。做班主任，要為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)：做教師，要理智熱愛學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健全的品格。教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和思維能力，培育學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)：科研，要從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題并研究解決。這方方面面都能從書中獲得某種啟示。
　　這本書是高中政治教師全面素養(yǎng)的參照。從德育、教學(xué)、科研到鉆研教材、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、高考備考：從做班主任、課題研究、命題藝術(shù)、導(dǎo)學(xué)案編寫、社會參與和實踐到教學(xué)理念、教學(xué)思想與價值追求等等，全面論及，有深刻而獨到的見解和可供操作的具體做法，一線教師也許能在書中獲得借鑒和靈感。
　　在教育教學(xué)要立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的時代，我相信，蒲老師的思考和探索能為我們中學(xué)政治教師的教育教學(xué)提供榜樣與正能量，引領(lǐng)我們不斷探索思想政治學(xué)科教學(xué)的改革創(chuàng)新之路。
　　是為序。
　　胡興松
　　2017年2月于深圳