黨的十九大報(bào)告做出“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”的歷史方位判斷，并提出了加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。2019年8月10日國(guó)務(wù)院印發(fā)的《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》對(duì)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)做出了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和制度安排，該綱要指出：廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng)，大力發(fā)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，扶持推廣各類民族民間民俗傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
風(fēng)箏是人類的重要發(fā)明之一，放風(fēng)箏更是中西方廣泛開(kāi)展的休閑活動(dòng)。上至耄耋老人，下至少年兒童，風(fēng)箏已經(jīng)成為人們的歡樂(lè)記憶。風(fēng)箏一般分為傳統(tǒng)風(fēng)箏和運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏，我國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏具有悠久而深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)，理論研究起步較早，成果豐富。但運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏相比較而言，由于在我國(guó)起步較晚，研究基礎(chǔ)薄弱，目前還沒(méi)有一本系統(tǒng)介紹運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏的發(fā)展起源、技術(shù)路線、競(jìng)賽規(guī)則等的完整教材。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)體育工作始終堅(jiān)持“為每一位學(xué)生發(fā)展”的教育理念，著力加強(qiáng)學(xué)校體育特色工作。2016年在上海市教委“中華傳統(tǒng)體育文化項(xiàng)目進(jìn)校園”系列活動(dòng)的推動(dòng)下，風(fēng)箏項(xiàng)目經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展已經(jīng)成為上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的特色體育項(xiàng)目，并形成體育課程、體育俱樂(lè)部和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的“三元一體”的運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏人才培養(yǎng)體系。
為了加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏理論和實(shí)踐的研究，發(fā)揮其在全民健身中的作用，更好地推動(dòng)高校運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏的發(fā)展，我們組織編寫了這本教材。編寫人員在自己多年教學(xué)、研究的基礎(chǔ)上，參閱了大量運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏的相關(guān)資料，特別引入了于2017年4月剛頒布的《國(guó)際運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏規(guī)定動(dòng)作手冊(cè)》（3.0版）。新時(shí)代賦予了學(xué)校體育新的目標(biāo)和使命，在高校全面落實(shí)三全育人、深化人才培養(yǎng)工作的背景下，本教材還吸收了一部分風(fēng)箏俱樂(lè)部的大學(xué)生參與到編寫中，這體現(xiàn)了本教材的實(shí)用性，淡化了競(jìng)技，突出了學(xué)校運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏實(shí)踐育人的顯著特點(diǎn)。
本教材由上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)倪京帥副教授擔(dān)任主編，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)講師常伯深、上海第二工業(yè)大學(xué)副教授董立紅擔(dān)任副主編。全書共分六章，參加編寫的人員還有李航、李逸欣、張馨怡、陳昊、李杭杭、王兆宇、周天航、楊伊璇、劉藝璇、李爽等。
最后，感謝上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)課程思政教育教學(xué)改革建設(shè)項(xiàng)目對(duì)本書的資助。

作 者
2019年10月