普通話語(yǔ)音與發(fā)聲是口耳之學(xué)，規(guī)范的普通話語(yǔ)音與科學(xué)的發(fā)聲方式能有效地改善音色，提高用聲能力，使語(yǔ)音呈現(xiàn)出清晰流暢、圓潤(rùn)集中的效果。同時(shí)，富有感染力的聲音在不同環(huán)境下呈現(xiàn)出各具魅力的藝術(shù)效果，使受眾產(chǎn)生共鳴、觸動(dòng)心靈，給人以美的享受。
　　語(yǔ)音發(fā)聲是播音與主持專業(yè)的特色課程。目前，全國(guó)有超過600所高校設(shè)置了播音與主持專業(yè)，無(wú)論是專業(yè)藝術(shù)院校還是綜合類大學(xué)，班級(jí)中的學(xué)生都來自五湖四海。各方言區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)語(yǔ)音與發(fā)聲課程，為實(shí)現(xiàn)規(guī)范的語(yǔ)音、科學(xué)的發(fā)聲而努力。然而，在教學(xué)中，一部分學(xué)生聽了老師的講解仍然把握不住有效的訓(xùn)練方法，究其原因是多方面的。
　　有的學(xué)生晨練時(shí)跟著大隊(duì)伍練，卻不結(jié)合自身問題，把晨練當(dāng)作完全的體能式訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容與自身問題脫節(jié)；有的學(xué)生為練而練，不知訓(xùn)練內(nèi)容與新聞播報(bào)、稿件播讀有何關(guān)系，訓(xùn)練的內(nèi)容與最終適應(yīng)多變的表達(dá)環(huán)境的需要脫節(jié)；有的學(xué)生埋頭苦練卻少與老師或同學(xué)溝通，將各部分理論知識(shí)割裂開來，不系統(tǒng)地看待問題，解決方法單一，苦練之后的效果仍不理想；有的學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)不擅思考，將訓(xùn)練材料要表達(dá)的情感拋諸腦后，訓(xùn)練出的是毫無(wú)生命力的聲音外殼。千變?nèi)f化的有聲語(yǔ)言表達(dá)需要語(yǔ)音發(fā)聲的有效訓(xùn)練，脫離了這一需要，語(yǔ)言就失去了生命力。無(wú)論語(yǔ)音還是發(fā)聲都應(yīng)將情感調(diào)動(dòng)起來，每發(fā)出一個(gè)字音都應(yīng)符合情感表達(dá)的要求。情感越是真摯，音色越是飽滿，吐字就會(huì)更清晰、集中，語(yǔ)言就更流暢自然。所謂聲情并茂，情與聲的和諧才能打動(dòng)人心，使聽者產(chǎn)生共鳴。
　　本書旨在為播音與主持專業(yè)在校學(xué)生、有聲語(yǔ)言藝術(shù)愛好者、教師、培訓(xùn)人員等正在或即將以嗓音為職業(yè)的人員，有純正普通話語(yǔ)音、美化聲音的愿望，對(duì)語(yǔ)音或發(fā)聲有著濃厚興趣的各行業(yè)人士，系統(tǒng)地講解語(yǔ)音發(fā)聲相關(guān)知識(shí)，使聽者根據(jù)訓(xùn)練方法提示有效地掌握聲、韻、調(diào)的發(fā)音要領(lǐng)，純正字音，掃除語(yǔ)音障礙；幫助讀者糾正不良發(fā)音習(xí)慣，掌握科學(xué)的用聲要領(lǐng)，改善音色，提高用聲能力；使聽者最終熟練地運(yùn)用并達(dá)到準(zhǔn)確規(guī)范、清晰流暢、圓潤(rùn)集中的效果。
　　本書汲取了中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)前輩們豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及編者長(zhǎng)期以來在教學(xué)與實(shí)踐工作中的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也總結(jié)了工作中的不足。本書主要針對(duì)地方高校播音主持專業(yè)語(yǔ)音發(fā)聲訓(xùn)練中容易出現(xiàn)的實(shí)際問題，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。
　　本書在系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔地闡述語(yǔ)音發(fā)聲知識(shí)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐訓(xùn)練，將語(yǔ)音發(fā)聲的訓(xùn)練內(nèi)容與練字、練氣、練聲的方法有機(jī)地結(jié)合起來。如聲母、韻母的訓(xùn)練與練字的方法相結(jié)合，注重唇舌和口腔的訓(xùn)練與具體的字音問題相結(jié)合。本書注意字音訓(xùn)練由準(zhǔn)到美的訓(xùn)練層次，訓(xùn)練材料循序漸進(jìn)，由少到多，從易到難。
　　本書的編寫強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音發(fā)聲訓(xùn)練與暖聲的訓(xùn)練方式相結(jié)合，以情帶聲，使情聲和諧。書中的大部分訓(xùn)練材料都加上了訓(xùn)練提示，以輔助大家進(jìn)行訓(xùn)練。
　　本書訓(xùn)練材料的選擇有一定特色。附錄的訓(xùn)練材料按練氣、練字、練聲三大類進(jìn)行編排。在堅(jiān)持選用經(jīng)典的古詩(shī)、散文、詩(shī)歌及小說片段、重大新聞事件報(bào)道之外，本書兼顧地方高校學(xué)生就業(yè)去向，選取來自省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)的優(yōu)秀稿件，便于學(xué)生訓(xùn)練，同時(shí)，讓學(xué)生有更清晰的目標(biāo)，做到有的放矢。
　　本書由成都理工大學(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院表播系播音專業(yè)教研室編撰完成。各章編著者如下：第一章，李觀慧；第二章，黃澎；第三章，李觀慧；第四章，黃澎；第五章，馮慧珠；第六章，李觀慧；第七章，李觀慧；第八章，馮慧珠；第九章，馮慧珠；附錄，李觀慧、馮慧珠、秦佩璐、黃澎；圖片，聶莉。