前言
隨著我國物流業(yè)總體規(guī)模的快速增長，物流服務(wù)水平也顯著提高，發(fā)展的環(huán)境與條件也在不斷改善，為進一步加快行業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。倉儲作為物流業(yè)的重要活動之一，其發(fā)展對于國家和地區(qū)經(jīng)濟的綜合配套能力與社會服務(wù)水平具有重要作用。本教材的內(nèi)容緊密結(jié)合倉儲類崗位的職業(yè)能力，突出了職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特點。
1總體思路
本書按照“ 以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以崗位任務(wù)為依據(jù) ”的理念來設(shè)計內(nèi)容。全書注重理論與實踐相結(jié)合，以倉儲認知為起點，以倉儲選址與布局為引領(lǐng)，以倉儲的業(yè)務(wù)操作過程和崗位要求為主線，將倉儲管理應(yīng)掌握的業(yè)務(wù)知識和職業(yè)技能融入各個項目的學習中。
2結(jié)構(gòu)特點
本書按照“項目導向，任務(wù)驅(qū)動”的設(shè)計思路安排項目內(nèi)容。在調(diào)查分析倉儲職業(yè)崗位群的基礎(chǔ)上，梳理、歸類和整合了崗位職業(yè)行動能力與典型工作任務(wù)，精選了9個教學項目，形成了該課程的教學體系，分別是倉儲管理認知、倉庫選址與布局、倉庫設(shè)施與設(shè)備的配置、入庫作業(yè)管理、在庫作業(yè)管理、出庫作業(yè)管理、倉儲商務(wù)管理、倉儲成本管理與績效評價，以及倉儲信息管理。在技能拓展中，根據(jù)完成該項目所需的主要知識和技能要求，將其分成若干任務(wù)，學習任務(wù)大都具有工作任務(wù)的性質(zhì)，融通工作崗位，建立了職業(yè)與學習的聯(lián)系。學習任務(wù)的教學實施注重以實踐性操作為載體，理論知識融入實踐性操作， 真正體現(xiàn)了“ 學中做、做中學 ”及理實一體化的課程設(shè)計理念。
3本書特色
本書改變了單純按課堂理論教學模式編寫，而通過校企合作編寫，突出實踐能力培養(yǎng)，以真實企業(yè)的工作項目為導向來設(shè)計教材內(nèi)容，提升學生的職業(yè)技能。結(jié)合崗位職業(yè)技能，每個項目都設(shè)計了技能訓練，教師可以組織學生開展技能訓練，
提升學生的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。
為緊密結(jié)合物流行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢，使教學內(nèi)容與職業(yè)能力要求相符，本書結(jié)合倉儲崗位職業(yè)能力設(shè)計本書的理論內(nèi)容與實訓內(nèi)容，確保教材的實用性和可行性。
本書由谷巖任主編，商金紅、劉心、曾琢任副主編。具體編寫分工如下：遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學院谷巖負責全書總體策劃、結(jié)構(gòu)設(shè)計及全文統(tǒng)稿和修訂工作，同時負責項目二、項目三、項目四、項目五、項目六的編寫；遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學院商金紅負責編寫項目一；遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學院劉心負責編寫項目七和項目八；沈陽職業(yè)技術(shù)學院曾琢負責編寫項目九。
本書可供高職院校物流管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學生學習使用，也可以作為物流企業(yè)、倉儲管理部門和物流咨詢機構(gòu)的職工培訓教材，還可以作為從事物流、倉儲研究與教學人員的參考資料。
本書在編寫過程中，參考了大量學者的專著和文獻，在此一并表示感謝! 由于編者的水平有限，本書難免有不妥之處，懇請各位專家學者、同行教師、 業(yè)界人士及廣大讀者批評指正。
編者
2019年9月
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