教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)研究是教育技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題。本書構(gòu)建了基于Web2.0的高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)模式及策略，以廣州大學(xué)第十期教師教育技術(shù)培訓(xùn)為個案展開研究。運(yùn)用問卷調(diào)查、訪談、雙向量表、F檢驗(yàn)、T檢驗(yàn)、主成分分析及數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法等數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計方法，對基于Web2.0的高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)策略的應(yīng)用效果進(jìn)行驗(yàn)證，構(gòu)建了基于Web2.0的高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)評價指標(biāo)體系、培訓(xùn)模式及策略等，取得了研究性成果。