《奧林匹克數(shù)學(xué)普及講座叢書》（初中）自2004年出版至今已經(jīng)15年了，真應(yīng)了那句老話：光陰似箭，日月如梭，走進(jìn)新時代的中國使我這個“40后”大有“一天等于二十年”的感覺！本書2004年的序言只能作為歷史資料來閱讀，介紹了什么是數(shù)學(xué)奧林匹克和奧林匹克數(shù)學(xué)，以及由它形成的數(shù)學(xué)教育的世界潮流和它在中國的發(fā)展歷程，到2019年，國際數(shù)學(xué)奧林匹克（International Mathematical Olympics，IMO）已經(jīng)舉辦了60屆，我國選手又一次獲得了團(tuán)體總分第一的好成績，從2004年至今這15年間，我至少知道1987年的IMO金牌獲得者、澳大利亞選手陶哲軒（華裔）已經(jīng)在2006年榮獲了專為不超過40歲的年輕數(shù)學(xué)家設(shè)立的世界級的菲爾茲獎，
　　數(shù)學(xué)普及和數(shù)學(xué)競賽是我國數(shù)學(xué)教育事業(yè)的重要組成部分，1956年數(shù)學(xué)競賽創(chuàng)辦時期正是國家號召青年向科學(xué)進(jìn)軍的時期；1978年國務(wù)院舉辦全國八省市的中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，正是在粉碎“四人幫”后迎來科學(xué)春天的時期；后來在貫徹鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示過程中，全面落實素質(zhì)教育和創(chuàng)新意識培養(yǎng)，也因此我國的數(shù)學(xué)普及工作和數(shù)學(xué)競賽得到了廣泛的發(fā)展，今天我們走進(jìn)了建設(shè)中國特色社會主義，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而奮斗的新時代，數(shù)學(xué)普及與數(shù)學(xué)競賽相應(yīng)地進(jìn)入了以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的內(nèi)涵式發(fā)展的新時期，數(shù)學(xué)競賽在與時俱進(jìn)，數(shù)學(xué)競賽也必須與時俱進(jìn)！
　　重溫1956年中國數(shù)學(xué)會舉辦中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽文件中的一段話：數(shù)學(xué)競賽是一種業(yè)余的學(xué)術(shù)性活動，競賽的目的是激發(fā)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并從競賽中發(fā)現(xiàn)一些在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有特殊才能的學(xué)生，好及早注意對他們的培養(yǎng)和教育，這不僅可以幫助中學(xué)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，對加速我國社會主義建設(shè)事業(yè)也是有利的，這一段極為精辟的表述，是廣大數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家、數(shù)學(xué)教師積極投身于奧林匹克數(shù)學(xué)普及工作的初心，我們要不忘初心，與時俱進(jìn)！及早發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有特殊才能的學(xué)生，是每個數(shù)學(xué)教育工作者的責(zé)任，我們既要堅守教育公平，有教無類，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成好教材規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，使大家都能健康地發(fā)展；同時對學(xué)有余力的學(xué)生和數(shù)學(xué)愛好者，也要發(fā)揮其特長，組建興趣小組，組織他們閱讀課外讀物，舉辦數(shù)學(xué)文化研習(xí)活動，擴(kuò)大他們的知識面和社會視野，使他們能夠茁壯地成長，這同樣是我們貫徹“因材施教”原則的義不容辭的職責(zé)，因為沒有現(xiàn)代數(shù)學(xué)就不會有現(xiàn)代文化，要提高中華民族的文化素質(zhì)，要建成科技強(qiáng)國，數(shù)學(xué)研究必須趕超世界水平，這需要一大批有志的年輕人具有甘于寂寞、坐冷板凳的毅力，獻(xiàn)身于包括數(shù)學(xué)在內(nèi)的現(xiàn)代基礎(chǔ)科學(xué)的研究，對青少年的數(shù)學(xué)普及工作一刻也不能放松，本套叢書的再版正好順應(yīng)了新時代科技發(fā)展的潮流，