標(biāo)題作者需要把他們的工作視為一項(xiàng)只有經(jīng)過艱苦磨練才可以掌握的技能。幸運(yùn)的是，具有數(shù)十年豐富經(jīng)驗(yàn)的編輯人員提出了標(biāo)題寫作的一些可行與禁忌，現(xiàn)在已經(jīng)成為標(biāo)題寫作的不成文原則。下面是一代又一代標(biāo)題作者總結(jié)、完善和傳承的一整套25項(xiàng)標(biāo)題寫作基本原則。
　　原則1:使用簡明和簡短的詞語
　　任何優(yōu)秀標(biāo)題的先決條件，都是要使用簡單的、易于被普通讀者理解的詞語。當(dāng)50多名學(xué)生在貢伯戈納姆（Kumbakonam）學(xué)校火災(zāi)中被活活燒死的新聞披露出來，舉國上下無不感到震驚和恐怖。一家泰米爾納德邦報紙的標(biāo)題作者使用了詞語“conflagration”（大火），表示火災(zāi)的危害性以及造成的浩劫。但是，“conflagration”（大火災(zāi)）并不是一個常用的詞語。一個比較簡單和更為有力的詞語是“fire”（火災(zāi)）。同樣地，動詞“喪生”（perish）可以由更為簡短的詞語“死”（die）替代。
　　最初的標(biāo)題:50名孩子在貢伯戈納姆大火災(zāi)中喪生
　　（50 Children perish in Kumbakonam conflagration）
　　修改后的標(biāo)題:50名孩子在貢伯戈納姆學(xué)�；馂�(zāi)中死亡
　　（50 Children die in Kumbakonam school fire）
　　為了強(qiáng)調(diào)火災(zāi)的恐怖，標(biāo)題作者還可以使用行為動詞活生生被燒死（burnt alive），代替中性詞死亡（die）。
　　50名孩子在貢伯戈納姆學(xué)�；馂�(zāi)中活活被燒死（50 Children burnt alive in Kumbakonam school fire）
　　原則2:使用具體詞語
　　標(biāo)題作者必須避免使用概括性詞語，而要選擇特定和具體的詞語。在一個有關(guān)4名班加羅爾工程師溺死湖中的悲慘死亡標(biāo)題中，使用的特定詞語可以帶來不同凡響的效果。標(biāo)題作者卻在撰寫這個標(biāo)題時，掩蓋了這4名工程師的身份。
　　最初的標(biāo)題:4名專業(yè)人員溺死湖中（Four professionals drown in lake）
　　修改的標(biāo)題: 4名加羅爾工程師溺死湖中（4 Bangaore engineers drown in lake）
　　類似地，2004年，一位孟買的女演員在比哈爾邦的一家邁蒂利（Maithili）語電影公司工作時，控告電影導(dǎo)演和男演員對她進(jìn)行性騷擾，引起了人們的震驚和憤怒。通訊社轉(zhuǎn)載這則報道，給出了下列標(biāo)題:
　　女演員大叫性騷擾（Actress cries sexual harassment）
　　這個標(biāo)題總結(jié)了報道的主要新聞點(diǎn)，但是，標(biāo)題卻給讀者留下好奇，此事是在哪里發(fā)生的呢?新印度快報網(wǎng)（Newindpress.com）的文字編輯修改了這個標(biāo)題，添加了此事發(fā)生的邦名，還給出這名女演員的身份，但是，并沒有說出她的名字。