隨著高等職業(yè)教育教學(xué)改革的不斷深化，培養(yǎng)“德技雙馨”的“高素質(zhì)技術(shù)技能型”人才成為高職院校的共同追求。新的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)課程體系和教材也提出了更高的要求�！盎瘜W(xué)基礎(chǔ)與分析技術(shù)”作為食品類、化工類專業(yè)的專業(yè)僚礎(chǔ)課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力有著至關(guān)重要的作用，配套教材的開發(fā)建設(shè)顯得尤為重要。為了使本教材更好地適應(yīng)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)定位和課程體系，落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》對(duì)教材編寫的要求，吸收學(xué)科和相關(guān)行業(yè)發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)，有必要對(duì)原《化學(xué)基礎(chǔ)與分析技術(shù)》（第一版）進(jìn)行改版修訂。本次改版在保持第一版教材指導(dǎo)思想、內(nèi)容體系和特色的基礎(chǔ)上，融入了課程團(tuán)隊(duì)多年來的教學(xué)所得，更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使教材在內(nèi)容上保持先進(jìn)性和實(shí)用性，在體例形式上符合信息化、立體化和活頁(yè)化的需求。具體的修訂內(nèi)容如下：
（1）修正了一些細(xì)節(jié)問題；
（2）對(duì)一些陳舊或應(yīng)用性不強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了刪除或更新，增加了部分新知識(shí)、新應(yīng)用；
（3）增選了部分具有經(jīng)典的應(yīng)用性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，規(guī)范統(tǒng)一了表述方式；
（4）在教材體例形式上，增加了動(dòng)畫、視頻等立體化資源鏈接，融入了課程思政的元素；
（5）依托食品生產(chǎn)技術(shù)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，同步建設(shè)了較為完整的立體化教學(xué)資源，具有良好的助學(xué)、助教性。
本次改版由江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院《化學(xué)基礎(chǔ)與分析技術(shù)》課程團(tuán)隊(duì)共同完成。黃秀錦和曹陽(yáng)兩位老師主持修訂編寫并負(fù)責(zé)整理、統(tǒng)稿；王海平、丁興華、嚴(yán)群芳、吳君艷、固紅等老師參加了相關(guān)內(nèi)容的修訂工作；承蒙江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院譚佩毅教授對(duì)教材進(jìn)行審閱，提出了許多寶貴意見。
在本教材改版過程中，參閱了很多化學(xué)類教材、專著及相關(guān)課程教學(xué)資源，在此向有關(guān)專家、作者表示由衷感謝。同時(shí)感謝中國(guó)輕工業(yè)出版社的領(lǐng)導(dǎo)、編輯的熱情指導(dǎo)和通力協(xié)助。
限于編者水平，本次修訂內(nèi)容難免存在不足和疏漏，懇請(qǐng)關(guān)心本教材的讀者和同行批評(píng)指正，不勝感激。
緒論
一、化學(xué)基礎(chǔ)與分析技術(shù)課程的內(nèi)容和任務(wù)
二、化學(xué)基礎(chǔ)與分析技術(shù)課程的學(xué)習(xí)要求
模塊一 化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作
項(xiàng)目一 物質(zhì)的組成與性質(zhì)
項(xiàng)目描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
必備知識(shí)
一、原子結(jié)構(gòu)和元素周期性
二、分子結(jié)構(gòu)和晶體性質(zhì)
三、有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)
練習(xí)題
項(xiàng)目二 元素和化合物
項(xiàng)目描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
必備知識(shí)
一、常見金屬元素及其重要化合物
二、常見非金屬元素及其重要化合物
三、常見有機(jī)化合物
練習(xí)題
項(xiàng)目三 化學(xué)反應(yīng)基本原理
項(xiàng)目描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
必備知識(shí)
一、化學(xué)反應(yīng)速率
二、化學(xué)平衡
練習(xí)題
項(xiàng)目四 溶液
項(xiàng)目描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
必備知識(shí)
一、溶液的濃度表示及換算
二、稀溶液的依數(shù)性
三、電解質(zhì)溶液和離解平衡
四、溶液的pH及計(jì)算
五、酸堿緩沖溶液
練習(xí)題
項(xiàng)目五 定量分析基礎(chǔ)
項(xiàng)目描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
必備知識(shí)
一、定量分析概述
二、滴定分析法
三、稱量分析法
四、定量分析中的誤差及數(shù)據(jù)處理
練習(xí)題
項(xiàng)目六 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)
項(xiàng)目描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
必備知識(shí)
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本知識(shí)
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
實(shí)訓(xùn)一 稱量技術(shù)訓(xùn)練
實(shí)訓(xùn)二 滴定分析技術(shù)訓(xùn)練
實(shí)訓(xùn)三 粗食鹽的提純
練習(xí)題
模塊二 基本分析技術(shù)
項(xiàng)目一 食用白醋中總酸含量的測(cè)定
項(xiàng)目描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
必備知識(shí)
一、酸堿指示劑
二、酸堿滴定基本原理及應(yīng)用
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
實(shí)訓(xùn)一 氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定
實(shí)訓(xùn)二 食用白醋中總酸含量的測(cè)定
項(xiàng)目二 自來水中鈣、鎂含量的測(cè)定
項(xiàng)目描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
必備知識(shí)
一、配位化合物的基本概念
二、EDTA與金屬離子的配位平衡
三、配位滴定法
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
實(shí)訓(xùn)三 EDTA標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定
實(shí)訓(xùn)四 自來水中鈣、鎂含量的測(cè)定
練習(xí)題
項(xiàng)目三 消毒液中有效成分含量的測(cè)定
項(xiàng)目描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
必備知識(shí)
一、氧化還原反應(yīng)的基本知識(shí)
二、氧化還原反應(yīng)的速率及影響因素
三、氧化還原滴定法
四、常用氧化還原滴定法
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
實(shí)訓(xùn)五 高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定
實(shí)訓(xùn)六 雙氧水中過氧化氫含量的測(cè)定
實(shí)訓(xùn)七 硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定
實(shí)訓(xùn)八 84消毒液中有效氯含量的測(cè)定
練習(xí)題
項(xiàng)目四 生理鹽水中氯化物含量的測(cè)定
項(xiàng)目描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
必備知識(shí)
一、難溶電解質(zhì)的溶度積
二、沉淀的形成與沉淀的條件
三、影響沉淀純凈的因素
四、沉淀滴定法
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
實(shí)訓(xùn)九 硝酸銀標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定
實(shí)訓(xùn)十 生理鹽水中氯化物含量的測(cè)定
練習(xí)題
項(xiàng)目五 水中微量鐵含量的測(cè)定
項(xiàng)目描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
必備知識(shí)
一、儀器分析法概述
二、分光光度法
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
實(shí)訓(xùn)十一 水中微量鐵含量的測(cè)定
實(shí)訓(xùn)十二 循環(huán)水中磷含量的測(cè)定
練習(xí)題
項(xiàng)目六 化學(xué)分析綜合訓(xùn)練
項(xiàng)目描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
必備知識(shí)
一、物質(zhì)的定量分析過程
二、化學(xué)中常用的分離方法
實(shí)訓(xùn)練習(xí)
實(shí)訓(xùn)十三 銨鹽中銨態(tài)氮含量的測(cè)定
實(shí)訓(xùn)十四 混合堿含量的測(cè)定
實(shí)訓(xùn)十五 明礬中鋁含量的測(cè)定
實(shí)訓(xùn)十六 鈣制劑中鈣含量的測(cè)定
實(shí)訓(xùn)十七 綠礬中鐵含量的測(cè)定
實(shí)訓(xùn)十八 膽礬中銅含量的測(cè)定
練習(xí)題
附錄
參考文獻(xiàn)
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