今天召開深化新工科建設(shè)座談會，主要有三件事。一是盤點。盤點2018年1月在天津大學(xué)召開的新工科研究與實踐項目專家組工作會議上審定的5大類30個項目群612個項目的進(jìn)展情況。二是研討。研討到目前為止，新工科建設(shè)的基本面、基本成績、基本問題。三是謀劃。謀劃未來新工科怎么辦。
　　今天會議主題是新工科建設(shè)“再深化、再拓展、再突破、再出發(fā)”。再深化就是新工科怎么深下去、再拓展就是新工科怎么寬起來、再突破就是新工科怎么高上去、再出發(fā)就是新工科怎么走得遠(yuǎn)。2016年，我們提出新工科，就是要把新工科作為兩個戰(zhàn)略先手棋。一是主動應(yīng)對新工業(yè)革命的先手棋，這是世界范圍的。二是高等教育“質(zhì)量革命”的先手棋。這兩個先手棋都有戰(zhàn)略意義。一個是教育外部怎么響應(yīng)，一個是教育內(nèi)部怎么改革；一個是新工業(yè)革命，一個是高等教育質(zhì)量的革命。這不是術(shù)的層面，是道的層面；不是戰(zhàn)術(shù)的層面，是戰(zhàn)略的層面。經(jīng)過三年多的發(fā)展，出現(xiàn)今天這樣基本面的格局是非常令人欣慰的。
　　第一，要梳理脈絡(luò)。
　　今天參加會的都是新工科建設(shè)的一線操盤手，某種意義上都是小同行，都是真專家。新工科的謀劃，大家就是打仗指揮的參謀長。新工科建設(shè)，我講五個節(jié)點。
　　第一個節(jié)點是2010年6月23日。“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動會在天津大學(xué)召開，時任教育部副部長陳希同志參會并作報告，報告確定“三個面向”。第一是面向工業(yè)界，確定了中國工程教育的方向，就是面向中國經(jīng)濟(jì)、面向主戰(zhàn)場；第二是面向世界，2016年我們加入《華盛頓協(xié)議》，以世界標(biāo)準(zhǔn)、世界質(zhì)量推動中國工程教育改革；第三是面向未來，新工科是真正的面向全世界工程教育改革的共同問題。
　　第二個節(jié)點有兩個時間，2013年和2016年6月2日。2013年我們成為《華盛頓協(xié)議》預(yù)備會員；2016年6月2日馬來西亞會議上，我國成為《華盛頓協(xié)議》正式會員，我們有了話語權(quán)和規(guī)則的制定權(quán)。至此，中國工程教育開始全面以世界標(biāo)準(zhǔn)推動中國工程教育改革，這中間的艱辛、激烈和驚險很多不為大眾所知。
　　第三個節(jié)點是2017年新工科建設(shè)“三部曲”——“復(fù)旦共識”“天大行動”“北京指南”成為高等教育在新時代的一道亮麗風(fēng)景線。
　　第四個節(jié)點是中共中央和國務(wù)院印發(fā)的重要文件，為全國教育大會做了先期的理論準(zhǔn)備，指出要努力發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科，全面提高高等教育質(zhì)量。這是第一次將新工科等“四新”寫入中共中央和國務(wù)院的文件。
　　第五個節(jié)點是2019年4月29日，“六卓越一拔尖”計劃2．O啟動大會召開。
　　這是新工科發(fā)展的脈絡(luò)，這是中國工程教育改革創(chuàng)新、從從屬發(fā)展開始向自主創(chuàng)新發(fā)展、從“跟跑”到“并跑”到努力“領(lǐng)跑”的節(jié)點脈絡(luò)。不知道過去就沒有辦法謀劃未來，這個過程很重要�！耙痪�操盤手”們要在既往的基礎(chǔ)上，不斷開拓創(chuàng)新。
　　第二，要把握背景。
　　把握背景既有教育外部的背景，也有教育內(nèi)部的背景。
　　教育外部的背景有“三個百年”，第一個百年是世界的。習(xí)近平總書記指出，當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局。新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革浪潮奔騰而至、勢不可擋，必須站在潮頭努力奔跑才能同頻共振。如果我們不應(yīng)變、不求變，將錯失發(fā)展機(jī)遇，甚至錯過整個時代。我們能失去機(jī)遇嗎？我們能錯過整個時代嗎？肯定不行！第二個和第三個百年大局是中國的“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，第一個百年是交匯點，第二個百年是起跑點。高等教育要服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，要率先實現(xiàn)現(xiàn)代化、建成高等教育強(qiáng)國。高等工程教育人數(shù)占高等教育總?cè)藬?shù)的三分之一，工程教育不強(qiáng)，高等教育強(qiáng)國就不可能實現(xiàn)�，F(xiàn)階段，中國工科本科畢業(yè)生占全世界工科畢業(yè)生總數(shù)的38%。