第1章 創(chuàng)新改變世界

1 不同凡響的一生　　　/ 3

2 被自己創(chuàng)建的公司趕了出來　　　/ 6

3 把互聯(lián)網(wǎng)放進口袋　　　/ 15

4 什么是創(chuàng)新？　　　/ 22

5 被創(chuàng)新成果包圍的早晨　　　/ 24

6 創(chuàng)新推動財富增長　

第2章 創(chuàng)新者的特質(zhì)

1 漠視不可能：谷歌的聯(lián)合創(chuàng)始人拉里·佩奇　　　/ 40

2 不要因別人的看法而改變自己：鼠標之父恩格爾巴特　　　/ 51

3 終生勤奮：大發(fā)明家愛迪生　　　/ 58

4 面對質(zhì)疑的勇氣：改變?nèi)祟愑^念的哥白尼　　　/ 67

5 學會真正的觀察：發(fā)現(xiàn)超新星的第谷　　　/ 74

6 創(chuàng)新能力和智力沒有太大關系　　　/ 79

第3章 發(fā)明家的接力賽：漸進式創(chuàng)新

1 水壺、高壓鍋和蒸汽機　　　/ 84

2 射門的是瓦特，但傳球的有好多人　　　/ 87

3 “鐵瘋子”的助攻　　　/ 91

4 漸進式創(chuàng)新就像拉力賽　　　/ 97

5 初生的火車不如馬：用發(fā)展的眼光看創(chuàng)新　　　/ 99

6 善于學習借鑒　　　/ 103

第4章 從0到1：突破性創(chuàng)新和顛覆式創(chuàng)新

1 改變世界的一瞬間　　　/ 108

2 這個諾貝爾醫(yī)學獎為什么頒給了三個人？　　　/ 113

3 顛覆式創(chuàng)新：意想不到的完全毀滅　　　/ 115

4 突然消失的諾基亞手機　　　/ 117

5 為什么隨身聽和數(shù)碼相機越來越少見？　　　/ 121

6 利用好你的不滿和怒氣　　　/ 124

7 不同凡響（Think different）　　　/ 127

第5章 教育不是培養(yǎng)優(yōu)秀的綿羊：創(chuàng)新的文化和環(huán)境

第

1 領導沒有獨立辦公室，會對工作更有利　　　/ 132

2 學會提問，培養(yǎng)批判性思維　　　/ 138

3 為什么需要自由的提問？　　　/ 142

4 不要做“優(yōu)秀的綿羊”　　　/ 145

5 為什么在互聯(lián)網(wǎng)公司，大家都給自己起個花名？　　　/ 147

6 “你竟然失敗過三次，這么棒！”　　　/ 152

第6章 一起腦力風暴：面向未來的創(chuàng)新

1 大膽想象一下未來吧　　　/ 162

2 用大數(shù)據(jù)尋坑，種田　　　/ 168

3 樂高是怎么再次成為玩具之王的？　　　/ 175

4 在線教育，拆掉學校的四面墻　　　/ 180

5 你也可以成為創(chuàng)新者　　　/ 182