前言
電子商務的發(fā)展日新月異，新技術層出不窮，已經(jīng)從星星之火發(fā)展到可以燎原的階段，電子商務專業(yè)的教學卻面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，人才需求量大和就業(yè)率低的矛盾發(fā)人深�。浩髽I(yè)到底需要怎樣的電子商務人才？電子商務人才到底該如何培養(yǎng)？這些問題都直接取決于人才培養(yǎng)模式是否與經(jīng)濟發(fā)展過程形成良性互動。在大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新這個時代，電子商務專業(yè)的教學和人才培養(yǎng)要緊跟時代的步伐，要欣然擁抱這個燦爛的時代而上下求索。
本書系淄博職業(yè)學院教學改革重點課題基于創(chuàng)業(yè)項目導向的高職電子商務專業(yè)的教學改革（編號：A0909）和中國高等教育學會重點課題層次貫通制的高職電子商務人才培養(yǎng)模式與淄博區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的實證研究（編號：2011GZZX014）的研究成果。
本書從高職電子商務人才培養(yǎng)面臨的困境出發(fā)提出了切實可行的人才培養(yǎng)方法：創(chuàng)業(yè)導向，產(chǎn)教融合和構建層次貫通制的高職電子商務人才培養(yǎng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。從2009年筆者開始研究，邊研究邊實踐，在淄博職業(yè)學院的電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)中取得了可喜的成果，通過它將創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)教育緊密結合，將專業(yè)教育與地方企業(yè)和市場緊密結合，在提高教學質(zhì)量、促進就業(yè)、服務產(chǎn)業(yè)等方面收獲可觀的經(jīng)濟效益的同時也產(chǎn)生了廣泛的社會影響，實現(xiàn)了學校、教師、學生、企業(yè)的多贏。
同時，層次貫通制的現(xiàn)代職業(yè)教育體系可以為高職電子商務人才教育在與中職教育和應用型本科教育的共同進步中找到高職教育的發(fā)展空間，為高職教育的可持續(xù)發(fā)展邁出實質(zhì)性的一步，為現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構建和發(fā)展提供參考。
根據(jù)內(nèi)容安排，本書共分為七章：
章是緒論，介紹了研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的、研究內(nèi)容和研究創(chuàng)新。
第二章是高職電子商務人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀。主要研究了目前高職電子商務專業(yè)教學存在的問題、區(qū)域經(jīng)濟對高級電子商務應用型人才的多元化需求，在此基礎上提出了高職電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)的解決辦法：構建創(chuàng)業(yè)導向，產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式和構建層次貫通制的高職電子商務人才培養(yǎng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
第三章是創(chuàng)業(yè)導向，產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的構建。主要研究了人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵和人才培養(yǎng)模式構建的意義。
第四章是創(chuàng)業(yè)導向，產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的實施。主要內(nèi)容包括：面向淄博區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，開發(fā)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目、構建集學習、實踐、服務、創(chuàng)業(yè)于一體的網(wǎng)上生產(chǎn)性實訓基地、構建基于循環(huán)式網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目的課程體系、以網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目為主線的實踐教學優(yōu)化課程結構、利用信息技術進行課程整合以實現(xiàn)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)環(huán)境下的探究型教學模式、設計以賽促教、以賽促學、以賽促考的考試模式以改革專業(yè)教學的考核辦法、開發(fā)產(chǎn)教融合的課程標準以實現(xiàn)教學的可測量性。
第五章是創(chuàng)業(yè)導向，產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的實施效果。主要介紹了三個方面的實施效果：專業(yè)教學方面的實施效果、社會服務方面的實施效果和學生就業(yè)方面的實施效果。
第六章是層次貫通制的高職電子商務人才培養(yǎng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構建。主要研究了三個方面的內(nèi)容：淄博市電子商務人才教育服務區(qū)域經(jīng)濟的現(xiàn)狀研究、層次貫通制的高職電子商務人才培養(yǎng)的可行性分析、層次貫通制的高職電子商務人才培養(yǎng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構建。
第七章是層次貫通制的高職電子商務人才教育服務區(qū)域經(jīng)濟的機制研究。主要內(nèi)容包括：產(chǎn)教融合模式下的機制改革與創(chuàng)新、與區(qū)域經(jīng)濟良性互動發(fā)展的有效途徑、帶動貧困區(qū)縣教育發(fā)展的機制研究、層次貫通制的現(xiàn)代職業(yè)教育體系服務區(qū)域經(jīng)濟的對策建議、研究反思，后介紹了研究成果的獲獎情況。
書末的附錄收錄了研究過程中形成的電子商務專業(yè)職業(yè)崗位（群）調(diào)查表。
本書在撰寫的過程中得到了淄博職業(yè)學院工商管理學院電子商務教育教學部全體老師的大力支持和幫助，在此謹表感謝！同時，也要感謝我的學生馬文正、韓梅、魏浩、田振華等，他們卓有成效的創(chuàng)業(yè)成果為高職電子商務人才的培養(yǎng)提供了現(xiàn)實的動力！在此也要感謝我的家人，是他們的默默支持和無私奉獻讓我堅持不懈、勇往直前！借此機會也向為本書問世給予幫助的單位和個人表示衷心的感謝！
由于本人水平有限，本書存在諸多不足，希望讀者批評指正，共同為電子商務教學一線的高等院校老師和科研人員、政府部門、協(xié)會、企業(yè)等提供真知灼見。
淄博職業(yè)學院李華
2018年3月