理想教育文化以培養(yǎng)具有尊重、民主、責(zé)任、科學(xué)素養(yǎng)的公民為目標，關(guān)注社會主義核心價值觀、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以及減負三個方面的落地�？梢哉f，理想教育這一理念，從根本上確立了培養(yǎng)一個人格健全的社會人的目標，將個體成長的需求和國家社會的需求緊密聯(lián)系起來。
作者王世元，作為三十多年耕耘在教育教學(xué)和管理一線的教育者，在本書中，從學(xué)校教育的認識論、方法論、實踐論三個方面，聚焦合作對話教育教學(xué)范式。書稿不僅審視教育的發(fā)生，系統(tǒng)論述理想教育文化的人性論基礎(chǔ)，涉及生命的本性、人類的本性、人類本性與教育關(guān)系等深度論述，形成非常獨特的理論景觀；還站在豐富的實踐基礎(chǔ)上，對合作對話的教育范式、教學(xué)范式、教育教學(xué)質(zhì)量評估、教育教學(xué)實錄等進行系統(tǒng)闡述。合作對話式教育是理想教育文化落地的新途徑，是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生建立在合作基礎(chǔ)上形成的成長共同體，雙方采取對話的方式，就某個（類）問題進行探討，以此建立或完善共同體成員的認知體系和價值體系的過程。