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大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)研究

大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)研究

定　　價(jià)：138 元

        

  • 作者：付八軍 陳霞玲 王佳桐 著
  • 出版時(shí)間：2021/10/1
  • ISBN：9787520383868
  • 出 版 社：中國社會(huì)科學(xué)出版社
  • 中圖法分類：G645.1 
  • 頁碼：
  • 紙張：膠版紙
  • 版次：
  • 開本：128開
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在對(duì)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)概念界定與價(jià)值明晰的基礎(chǔ)上，本書提出了大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的兩個(gè)理論見解：學(xué)術(shù)資本三元論與學(xué)術(shù)職業(yè)屬性論。在對(duì)案例高校進(jìn)行歷史梳理的基礎(chǔ)上，本書驗(yàn)證了大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)總體上屬于機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)教師延展教學(xué)育人與科學(xué)研究崗位職責(zé)的行動(dòng)自覺。在梳理歐盟、美國與韓國三個(gè)國家或者地區(qū)宏觀層面學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)政策之后，指出了中國高校學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)政策的主導(dǎo)力量、價(jià)值取向與關(guān)注領(lǐng)域。在明確國家對(duì)于高校學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的政策定位要由鼓勵(lì)走向鼓勵(lì) 規(guī)范的前提下，本書通過校本學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)政策的頂層設(shè)計(jì)予以推進(jìn)與落實(shí)國家在高校層面的雙創(chuàng)理念。
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