緒論
新時代工匠精神內(nèi)涵探究篇
章工匠精神詞源探究與界定不足

第二章新時代工匠精神的傳統(tǒng)內(nèi)涵
節(jié)中國古代工匠與工匠地位
第二節(jié)傳統(tǒng)視域下的工匠精神

第三章新時代工匠精神的革命內(nèi)涵
節(jié)勞工神圣傳統(tǒng)工匠文化的一次改良
第二節(jié)中國共產(chǎn)黨對傳統(tǒng)工匠文化的革命改造

第四章新時代工匠精神的當代內(nèi)涵
節(jié)改革開放對中國勞動環(huán)境與觀念的影響
第二節(jié)當代工匠精神的主要特征

第五章新時代工匠精神的外來內(nèi)涵
節(jié)天職觀和新教倫理對西方職業(yè)觀念的形塑
第二節(jié)德國工匠精神及其對中國的影響
第三節(jié)美國工匠精神及其對中國的影響
第四節(jié)日本工匠精神及其對中國的影響

第六章新時代工匠精神的本質(zhì)與未來
節(jié)新時代工匠精神的本質(zhì)
第二節(jié)新時代工匠精神的未來
工匠精神培育與高職思政課融合篇
第七章大思政格局與高職工匠精神培育
節(jié)高職院校新時代工匠精神內(nèi)涵認知調(diào)研
第二節(jié)大思政格局下高職工匠精神的培育思路

第八章工匠精神培育融入思政課的路徑
節(jié)理論路徑：四維四觀設(shè)計
第二節(jié)實踐路徑：八個統(tǒng)一與尋匠悟道

第九章工匠精神培育與思政課的內(nèi)容耦合
節(jié)工匠精神培育與基礎(chǔ)課程的有機融合
第二節(jié)工匠精神培育與概論課程的有機融合

第十章工匠精神培育與思政課實踐教學的融合
節(jié)作為思政課重要組成部分的實踐教學
第二節(jié)工匠精神培育與思政課實踐教學的有效對接

第十一章工匠精神培育與課程思政的融合
節(jié)作為教改理念和策略的課程思政
第二節(jié)工匠精神培育融入課程思政的探索

第十二章工匠精神融入高職思政教育的實踐探索

結(jié)語

附錄

參考文獻

后記