前 言

語言文字是人們表達和交流思想的工具。在使用語言文字時，正確書寫漢字是起碼要求，使用規(guī)范的語句是基本要求。然而在人們的學習、工作和生活中，錯別字和病句不同程度地存在著。這說輕點影響個人的形象，說重點會造成理解的錯誤，甚至可能產生嚴重的后果�；�于此，筆者分別編寫了《學生實用錯別字修改大全》《學生實用病句修改大全》兩本書，以幫助同學們在使用語言文字時盡量減少錯別字和病句。

為了引導同學們重視漢字書寫，提高漢字書寫水平，無論是中考還是高考，都會對作文中的錯別字扣分，并且不設上限。那么，有沒有好的辦法讓學生盡量少寫或不寫錯別字？有！就是廣泛收集容易寫錯的字，正誤對照，加以系統(tǒng)整理辨析，讓學生掌握正確的字。

筆者收集整理了1600多個容易寫錯的字，放在詞或短語中，以正誤對照的形式出現(xiàn)（錯字放在括號中，便于掌握正字）。在具體語言環(huán)境中，對容易寫錯的字用漢語拼音注音，解釋其在詞或短語中的基本意義，并組詞（詞組）、造句，解釋該詞條意思。錯字亦然。我們根據誤用的不同情況，將錯別字分作形似字、音同（近）字、形似音同（近）字、形似意思易混字、音同（近）意思易混字、形似音同（近）意思易混字等六類加以辨析，希望能對同學們及其他廣大讀者規(guī)范書寫漢字有所幫助。

當然，對于病句語文教學也很重視。各級各類的語文考試中均有病句辨析或病句修改的考題，作文中出現(xiàn)病句，也會影響作文的得分。

為了同學們能正確規(guī)范地組織語句，也為了同學們能順利解答考試中的病句題目，筆者精心規(guī)劃了病句部分的內容。這部分遵循認識總結練習的學習路線編寫，先介紹了語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等六種病句類型，每種類型都配有豐富典型的例子，以加深認識；然后介紹了辨析語病的常用方法語感法、緊縮法、類比法、邏輯法、檢查法；接著給出了適量的練習，其中包括近些年的中高考真題，以鞏固和加深對病句知識的理解。

后，筆者希望本套書的出版能提高同學們的語言文字應用水平，讓大家既能出口成章、妙語連珠，又能準確無誤。