一個(gè)人的閱讀史就是他
的心靈史、精神成長(zhǎng)史。在
資訊高度發(fā)達(dá)、網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)
終端普及的今天，中小學(xué)生
在繁重的課業(yè)之余，應(yīng)該選
擇什么樣的書(shū)閱讀，如何讓
自己的精神世界更豐盈飽滿(mǎn)
，而不被繁重的課業(yè)搞得很
焦慮，不被游戲、娛樂(lè)資訊
等占用寶貴的時(shí)間，搞得身
心疲憊，甚至偏離正常的生
活軌道。這是擺在教育者、
家長(zhǎng)和學(xué)生面前的一道難題
，解決之道便是讀好書(shū)。
經(jīng)典閱讀在人的成長(zhǎng)過(guò)
程中的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不
過(guò)分，前人有關(guān)這方面的論
述很多，最知名的是培根的
名言：“讀史使人明智，讀
詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精密
，哲理使人深刻，倫理學(xué)使
人有修養(yǎng)，邏輯修辭之學(xué)使
人善辯�！敝袊�(guó)論讀書(shū)的名
言也很多，像“學(xué)而不思則
罔，思而不學(xué)則殆”（《論
語(yǔ)》），“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下
筆如有神”（杜甫），“書(shū)到
用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知
難”（陸游），“數(shù)百年舊家
無(wú)非積德，第一件好事還是
讀書(shū)”（張?jiān)獫?jì)），等等，
不勝枚舉。
*****語(yǔ)文教材在
每個(gè)單元后都向中小學(xué)生推
薦了閱讀書(shū)目。2020年4月
22日，教育部在世界讀書(shū)日
這一天又發(fā)布了“中小學(xué)生
閱讀指導(dǎo)書(shū)目”。這些人類(lèi)
文化史上的經(jīng)典是很多專(zhuān)家
根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)而
建構(gòu)的知識(shí)體系，孩子們閱
讀這些經(jīng)典作品后會(huì)受益終
身。
中譯出版社編輯出版的“
基礎(chǔ)教育閱讀工程”叢書(shū)立
意高遠(yuǎn)，收入了教育部發(fā)布
的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄
（2020年版）》中的很多
經(jīng)典著作，它是中譯出版社
多年積淀的寶貴精神財(cái)富。
據(jù)我所知，中譯出版社是一
家以中外語(yǔ)言學(xué)習(xí)和中外文
化交流為出版特色的出版社
，數(shù)十年如一日，出版了大
量國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著、社會(huì)科
學(xué)經(jīng)典著作、科普名作、名
人傳記等，是一家講究出版
品位的出版社�；�于對(duì)出版
社和這些作品的信任，我向
廣大中小學(xué)生推薦這套書(shū)。
是為序。
曹文軒
2020年12月