第一章 英語(yǔ)教學(xué)概述
第一節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵解讀
第二節(jié) 影響英語(yǔ)教學(xué)的因素
第三節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的雙重目標(biāo)
第四節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的原則
第二章 基于跨文化交際的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究
第一節(jié) 跨文化交際概述
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)跨文化交際教學(xué)中存在的問(wèn)題
第三節(jié) 跨文化交際視角下的大學(xué)英語(yǔ)技能教學(xué)創(chuàng)新
第四節(jié) 跨文化交際視角下的英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新
第三章 基于信息技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究
第一節(jié) 信息技術(shù)以及與課程教學(xué)的融合
第二節(jié) 基于慕課的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂視角下的英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新
第四節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新中混合式教學(xué)的引入
第四章 基于生態(tài)教學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)課堂的平衡觀與失衡現(xiàn)象分析
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境生態(tài)化研究
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)生態(tài)教學(xué)模式構(gòu)建策略
第五章 基于任務(wù)型教學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究
第一節(jié) 任務(wù)型教學(xué)概述
第二節(jié) 任務(wù)型教學(xué)模式的特點(diǎn)與價(jià)值
第三節(jié) 任務(wù)型教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施
第四節(jié) 中國(guó)本土化的英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式
第六章 基于互動(dòng)式教學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究
第一節(jié) 互動(dòng)式教學(xué)概述
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的實(shí)施
第三節(jié) 互動(dòng)式教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用
第七章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的重要保障——英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展概述
第二節(jié) 英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)模式
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑
參考文獻(xiàn)