黑大俄語學(xué)科成立75周年專欄
任重道遠，繼往開來，開辟俄語學(xué)科發(fā)展新局面
繼往開來：華劭學(xué)術(shù)思想與黑龍江大學(xué)俄語學(xué)科建設(shè)
新IT技術(shù)下的俄語教學(xué)大數(shù)據(jù)工程：目標(biāo)、構(gòu)架和實現(xiàn)·
黑龍江大學(xué)俄語學(xué)科75年積淀對科學(xué)研究的啟示與思考
“哈外專一黑大”俄語教育思想研究（之二）

語言篇
中國的法律術(shù)語研究
俄語電視廣告語篇中的體裁互文形式研究
莫斯科語義學(xué)派配價理論在漢語中的應(yīng)用
基于心理詞典的當(dāng)代詞典編纂
俄語專業(yè)閱讀技能訓(xùn)練形式與閱讀能力培養(yǎng)建構(gòu)
度量參數(shù)詞的語義偏移探析
俄漢語取效行為動詞取效效果對比分析
——以請求類取效行為動詞為例
詞匯化：空間關(guān)系詞的衍生與發(fā)展
俄漢語顏色詞匯的語義認(rèn)知模式研究

文學(xué)文化翻譯篇
布爾加科夫戲劇學(xué)術(shù)史研究
俄文（略）
俄文（略）
作為批評家的梅列日科夫斯基
艾亨鮑姆著楊婷婷
中俄經(jīng)貿(mào)合作三十年中的“變”與“不變”分析
翻譯教程翻譯方法翻譯技巧
翻譯活動與譯員的思維機制
俄漢筆譯技能訓(xùn)練的多維視角
互聯(lián)網(wǎng)輔助翻譯工具在MTI教學(xué)中的應(yīng)用問題
俄漢視譯訓(xùn)練中定語的翻譯技巧考查
——以普京演講為語料
《安東諾夫卡蘋果》中隱喻漢譯的認(rèn)知解讀
翻譯轉(zhuǎn)換理論對口譯教學(xué)的啟示性研究
——以交傳、同傳為例

教學(xué)篇
影響俄漢同聲傳譯質(zhì)量的語言外因素探究
面向21世紀(jì)的俄羅斯國立普希金俄語學(xué)院
——訪普希金俄語學(xué)院校長魯謝茨卡婭
俄語專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化考試閱讀試題的命制理論與實踐
我國高校開展法律術(shù)語教育策略研究
淺談俄羅斯國情課的教學(xué)與測試
——來自俄羅斯高考的啟示
俄漢常用詞教學(xué)詞典的編纂原則
帶He-否定代詞句中動詞體的使用
黑龍江大學(xué)俄漢（漢俄）教學(xué)詞典史略
2015年高考俄語試題解析與應(yīng)試對策研究

研究生園地
《紅樓夢》俄譯本中ABB式形容詞重疊式的翻譯策略
時間前置詞結(jié)構(gòu)中的命題化現(xiàn)象
認(rèn)知話語視角論新詞化對語言世界圖景更新的影響
術(shù)語概念體系構(gòu)建的若干理論問題研究
——以術(shù)語“詞匯學(xué)”、“詞匯意義”為例
殘酷現(xiàn)實中的“死魂靈”
——論羅曼·先欽的《葉爾特舍夫一家》
俄語中性詞語義偏移特點與增譯策略研究
第十二屆語言與文化學(xué)術(shù)研討會專欄
淺議俄語語言世界圖景的民族性
俄漢語中“水”之文化內(nèi)涵解析
——以俄漢語中“以水喻人”的成語和諺語為例
語言世界圖景初探
俄羅斯人名演變探析
試析四字詞組在文學(xué)翻譯中的使用問題
本科翻譯教學(xué)目的層次論
“翻轉(zhuǎn)課堂”理念下的大學(xué)俄語教學(xué)問題及對策
提高俄語專業(yè)本科論文撰寫質(zhì)量的實踐與探索
——以黑龍江科技大學(xué)為例