2020年3月12日，《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》（簡稱《規(guī)劃》）正式發(fā)布�！兑�(guī)劃》對物流發(fā)展和供應(yīng)鏈創(chuàng)新高度重視。提出要“強化流通體系支撐作用”“提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈現(xiàn)代化水平”“建設(shè)現(xiàn)代物流體系”等。物流設(shè)施設(shè)備作為組織實施物流活動的重要手段，近年來伴隨著云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈技術(shù)的廣泛應(yīng)用，我國在大力借鑒國外先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展國有機械制造業(yè)的基礎(chǔ)上，建立了比較完善的物流設(shè)施設(shè)備構(gòu)成體系，物流設(shè)施設(shè)備技術(shù)水平有了較大提高，為物流技術(shù)裝備業(yè)創(chuàng)造了良好的宏觀經(jīng)濟環(huán)境與產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境。在這種背景下，編寫《物流設(shè)施設(shè)備》一書，不僅是及時的，而且是必要的。
　　本書具有如下鮮明特色：
　　1.德育為先，能力為重
　　本書精心設(shè)計“素養(yǎng)目標(biāo)”“德技兼修”“社會擔(dān)當(dāng)”等欄目，將職業(yè)自豪感、職業(yè)認(rèn)同感以及民族自信心的培養(yǎng)納入教學(xué)目標(biāo)，并通過大量的熱點案例匯集“德技兼修”，輔助教師開展課程思政教學(xué)。同時，本書每個項目均設(shè)置“項目背景”“導(dǎo)入任務(wù)”和“項目實訓(xùn)”，方便教師結(jié)合項目開展課程實訓(xùn)，也可以便于學(xué)生自學(xué)或鞏固，突出專業(yè)課程的技能培養(yǎng)目標(biāo)。
　　2.形式新穎，內(nèi)容更新
　　本書在編排上，知識講解內(nèi)容多以圖表的形式展現(xiàn)；在閱讀形式方面增加了AR閱讀方式，既突出了理論內(nèi)容的直觀性，又提升了閱讀的趣味性。在內(nèi)容方面，緊跟物流設(shè)施設(shè)備的最新技術(shù)、成果和動態(tài)，結(jié)合高職學(xué)生特點和企業(yè)實際需求進(jìn)行內(nèi)容選取和教材欄目設(shè)置，體現(xiàn)物流技術(shù)裝備業(yè)最新思想和高職教育先進(jìn)理念。
　　3.對照標(biāo)準(zhǔn)，緊貼考綱
　　本書在知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計上，對照《物流管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《物流設(shè)施設(shè)備》課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在內(nèi)容選取上結(jié)合“物流管理1+X證書職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)”“場內(nèi)特種車輛駕駛證”“叉車證”等多項職業(yè)技能鑒定考試大綱，可以作為物流管理專業(yè)“課證融通”教學(xué)改革的參考用書。
　　本書由安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫穎蓀和廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡子瑜擔(dān)任主編，由安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汪嘩、安徽工商職業(yè)學(xué)院楊麗娟和天津交通職業(yè)學(xué)院王晨龍擔(dān)任副主編。具體編寫分工如下：孫穎蓀、楊麗娟編寫第一章和第二章，汪嘩、殷聿明編寫第三章和第四章，胡子瑜、皮曉芳編寫第五章和第六章，王晨龍、吳競鴻編寫第七章和第八章，河北摩派電子科技有限公司夏可金參與了本書實訓(xùn)項目的編寫工作，在此表示誠摯的感謝！
　　本書在編寫過程中，參閱了國內(nèi)外眾多學(xué)者的相關(guān)著作、文獻(xiàn)和研究成果，在此一并致以真誠的感謝。由于時間倉促，加之編者的理論水平和實踐經(jīng)驗有限，書中難免存在不足之處，敬請廣大讀者批評指正，以使本書日臻完善。